35　攀登世界第一高峰课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

句式来说一说。对课文的内容有了整体的感知，启发学生提问，指导学三、重点感悟，（一）质疑、解疑体会艰辛1、补全板书5月24日清晨，四名队员从海拔8500米出发，生如何抓住文中的关键经过5小时，来到了第二台阶，板书：8680米。5小时，攀登了180米，剩下的168米用了19小时。对此，你有什么问题吗

资料类型：教学教案文档

所属课文：35　攀登世界第一高峰

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2018-06-07 10:57:00

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学校：长宁路小学

35　攀登世界第一高峰课件配套优秀获奖教案

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关键词：35　攀登世界第一高峰课件配套优秀获奖教案

正文

句式来说一说。

对课文的内容有了整体的感知，

启发学生提问，指导学

三、重点感悟，（一）质疑、解疑体会艰辛

1、补全板书

5月24日清晨，四名队员从海拔8500米出发，生如何抓住文中的关键经过5小时，来到了第二台阶，板书：8680米。5小时，攀登了180米，剩下的168米用了19小时。对此，你有什么问题吗？

3、补充资料，感受第二台阶的不可逾越英国曾经6次想从北路登顶，但爬到这里都被迫下山。因此，外国探险家说第二台阶是不可逾越的。“逾”的意思是超，不可逾越是什么意思？

（二）研读词句，体会攀爬的艰辛

1、为什么说第二台阶是不可逾越的呢，我们来看

看登山健儿在攀登第二台阶时究竟遇到了哪些困难（媒体空白）。请你们默读课文的3-5节，有直线划出描写困难的句子。

2、交流反馈，重点指导朗读。

（1）这儿的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。

词句提出恰当、合适的问题。

利用课外资料的补充，帮助学生理解为什么“第二台阶”被外国探险家认为是的。

通过点评指导朗读

（2）夜幕降临了。寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降了许多。随身携带的氧气越来越少，困难更大了。

（3）理解词语：骤然、疲惫不堪。

3、面对重重的困难，他们又是怎样克服的呢？轻声读课文的3-5节，找到相关句子，用浪线划出来。

4、交流，感悟人物精神。

（1）他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。

（做“抠”这个动作，创设情境，指导朗读）（2）刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：“快，踩到我的双肩上！”

（3）可是又没有别的办法，队员们只好眼里噙着

通过引读指导朗读

教学反思:

学生是一个个鲜活的生命个体,要激发他们对英雄的崇敬和敬仰之情,首先老师课前要有充分的准备,我在备课过程中搜集了很多资料。课堂上,在补充了登山运动员在山上所面临的种种困难,以及刘连满把队友们都托上第二台阶后所做的一系列无私的行动后,同学们更加充分地感受到队员们的艰辛,感受到他们身上那种团结协作、顽强拼搏的精神,被刘连满的无私奉献深深感动了。在这些铺垫之下,同学们的理解是比较深入的,他们能合理地想象如果刘连满这样做会面临什么,也能真切地体会到其他三位队友在继续攀登峰顶时心中所持的信念。在这方面来说,这堂课是成功的。

然而,在朗读的指导上,我觉得是比较匆忙的。有几位同学的朗读,我始终觉得情绪上还不够到位,但又怕课堂时间不够,没有让他们充足的时间真正释放出自己的感情,读好每一段话。

另外,通过回看录像,我发现自己上课过程中的教态有很多问题,举手投足都不够亲切自然,希望在今后的教学中逐步改进,下次以更好的仪态出现在镜头前。

关于本教案的常见问题

Q：35　攀登世界第一高峰课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《35　攀登世界第一高峰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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