资料摘要
《蜘蛛开店》教学设计教学目标:1、初读课文,会认“店、蹲、寂、寞”等 16 个生字,会写“店、决、定”等 9 个生字,会写“飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期”等词语。2、学生正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容3、通过学习课文的字、词、句,让学生了解蜘蛛开了三次店:口罩店、围巾店、袜子
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- 所属课文：20 蜘蛛开店
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- 2018-05-28 21:08:00
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- 学校：江华瑶族自治县沱江镇第二小学
20 蜘蛛开店课件配套优秀
未知
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关键词：20 蜘蛛开店课件配套优秀
正文
《蜘蛛开店》教学设计
教学目标:
1、初读课文,会认“店、蹲、寂、寞”等 16 个生字,会写“店、决、定”等 9 个生字,会写“飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期”等词语。
2、学生正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容
3、通过学习课文的字、词、句,让学生了解蜘蛛开了三次店:口罩店、围巾店、袜子店,让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。
4、通过学习,培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。
教学重点:认识字词,了解课文的主要内容。
教学难点:
通过学习课文的字、词、句,让学生了解蜘蛛开了三次店:口罩店、围巾店、袜子店,让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。
教学过程:
一、谈话激趣。
猜谜语导入新课
小小诸葛亮,独坐中军账,摆下八卦阵,专捉飞来将。(猜一动物)谜底:蜘蛛
二、生字游戏,检查学生的生字掌握情况。
出示蜘蛛网上有许多生字(虫子)
师:你能帮助蜘蛛把这些虫子都吃掉吗?教师依次指名让学生认生字。三、看到课题,你最想知道什么?
今天我们继续学习《蜘蛛开店》一课(板书课题),看到课题,你最想知道什么?
教师根据学生的回答,归纳:
(1)蜘蛛为什么要开店?
(2)蜘蛛开了什么店?都有哪些顾客?都卖了哪些商品?
四、学习课文
(一)、学习课文第一自然段。
出示文字,了解蜘蛛开店的原因。(好寂寞,好无聊)让学生了解“寂寞、无聊”的意思。
(二)、小组合作读课文,找出蜘蛛开了什么店,顾客是谁,并试着填写表
(三)、学生分小组交流汇报
1、蜘蛛依次开了:口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店。
2、口罩编织店
(1)顾客是河马,出示图片,引导学生了解河巴顿的特点--嘴巴大。
(2)给河马织口罩简单吗?(出示相关的句子)
(3)出示句子:河马的嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。
①指名同学读句子,指导读出万分感叹,如释重负的感情。
②学习“工夫”“终于”两个词语。
③请同学用“终于”练习口头说句子。
3、围巾编织店
(1)在开围巾编织店的时候,迎来了长颈鹿顾客,出示长颈鹿的图片。
(2)课文中描写长颈鹿的句子。引导学生体会到长颈鹿脖子的长,蜘蛛织围巾的不易。
(3)联系课文认识“露”字在这里是什么意思,读音是“lòu”,再让学生了解当露读“lù”时,是表示靠近地面的水蒸气,夜间遇冷凝结成的小水球,如:露水、露珠、雨露等。
4、袜子纺织店。
(1)最后蜘蛛的袜子店迎来四十二只脚的蜈蚣,蜘蛛的反应是怎样的?(吓得匆忙跑回网上)
(2)蜘蛛的反应告诉我们这织袜子也不是一件简单的事情。
5、进一步归纳,完成表格内容的填写。
五、升华感情
1、每次蜘蛛开店或换招牌时都写到了蜘蛛的心理活动,你找到了吗?
出示:就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。
还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。
还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
蜘蛛做事只图简单,怕困难。
2、你喜欢这样的蜘蛛吗?你想对他说些什么?
六、拓展延伸。
1、蜘蛛连开三店,都以失败告终。主要是它迎接的顾客都非常有特点。请你想想:如果蜘蛛还要继续开店,那接下来它会开什么店呢?照课文的发展节奏,它又会迎来怎样的顾客?请你想一想,说一说。
2、学生自由汇报。
3、老师根据学生的汇报,点评表扬。
七、总结全文。
同学们,今天我们学习了《蜘蛛开店》,你学到了什么?
八、作业。
1、将《蜘蛛开店》这个故事讲给家长听。
2、续编《蜘蛛开店》这个童话故事。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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