29 炎帝创市优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

第八单元课题29 炎帝创市主备人：龙犀利 1、指导学生朗读课文，了解炎帝创市的故事，感受炎帝关心百姓生活，处处为百姓着想的精神。2、引导学生在阅读课文时，积累好词佳句，培养主动二次备课教学积累语言的良好习惯。目标3、本课要求会认生字6个，会写的生字13个。要

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所属课文：29 炎帝创市

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2018-04-20 09:21:00

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学校：鼎城区武陵小学

29 炎帝创市优质课教案

未知

2018-04-20 09:21:00

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关键词：29 炎帝创市优质课教案

正文

第八单元

课题

29 炎帝创市

主备人：龙犀利 1、指导学生朗读课文，了解炎帝创市的故事，感受炎帝关心百姓生活，处处为百姓着想的精神。

2、引导学生在阅读课文时，积累好词佳句，培养主动二次备课

教学

积累语言的良好习惯。

目标

3、本课要求会认生字6个，会写的生字13个。要求掌握的词语有摆手、兽肉、鼓励、多余、麻烦、反复、比较、欣喜。

重点

难点

学情1、分角色朗读课文，了解炎帝创市的经过。

2、体会百姓爱戴炎帝的原因。

学生已经有一定的自悟能力，且乐于表达和交流，但对如何运用说明方法生动形象地将事物之间的规律阐述清楚句，体会作者情感，以提高学生的语文素养。

要求学生自己读，通过自读把握本课生字生词，努力把教学方法

句子读通、读顺、读懂；在读懂课文的基础上，由词语到句子、到段落，理解文中生动形象的语句的表达效果；接着，指导学生有感情的读，读出文章中优美词句所描绘的情境和氛围，指导学生背诵课文最后一自然段。

教学

准备

课件，ppt等相关资料。

教学过程

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

你知道农村的

“集市”交易形式是谁创立的吗？让我们一起学习《炎帝创市》这篇课文吧！

二、初读课文，整体了解课文内容

1、默读后，你知道了创立了“市”，给人们的生活带来了什么呢？

学生各抒己见，师归纳板书。

2、这位帝王炎帝创立了“市”，给人们的生活带来了极大的方便，让我们先读准字词，再学课文。

分析

还不太清楚。因此本课我将引导学生走进文本，品析重点词

3、检查预习情况。

（1）“火车式”拼读生字词，要求读准字音。

（2）把自己记忆字形的妙法跟同学一起分享。

（3）解释词义：如爱戴、抱歉、关切、冥思苦想、聚居、欣喜其狂、川流不息、赶集……

三、细读课文，理解感悟

学习第一自然段，这个自然段向我们介绍什么？

四、布置作业：

1、正确、流利地读课文。

2、认真写生字三遍，并进行扩词。

关于本教案的常见问题

Q：29 炎帝创市优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 炎帝创市》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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