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教学设计年组课题三年 主备人 1、大海的歌 王杨 审批人课时第二课时1．理解诗歌内容，了解大海的特点，体会文章表达的思想感情。学习2．.有感情的朗读诗歌，背诵自己喜欢的部分。目标学习有感情的朗读诗歌，理解诗歌内容，了解大海的特点。重点学习体会文章表达的思想感情，背诵诗歌。难点知识阅读《语文同
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1 大海的歌优秀教学设计内容
未知
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关键词：1 大海的歌优秀教学设计内容
正文
教
学
设
计
年组
课题
三年
主备人 1、大海的歌 王杨 审批人
课时
第二课时
1．
理解诗歌内容，了解大海的特点，体会文章表达的思想感情。
学习
2．
.有感情的朗读诗歌，背诵自己喜欢的部分。
目标
学习
有感情的朗读诗歌，理解诗歌内容，了解大海的特点。
重点
学习
体会文章表达的思想感情，背诵诗歌。
难点
知识
阅读《语文同步读本》中的《海底世界》。
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导学内容
一、
检测回顾 小组互评
1、
听写词语：
波纹
映着
仰头
翻滚
奔腾 琴师 奏出
渔帆
睡觉
不闹 2、大海有那些特点？ 二、精细研读 合作探究
1、
小黑板出示自学提示，引导学生探究学习：
（1）
这首诗让你感受到大海有什么特点？
（2）
你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景是什么样？试着读出自己的感受。
2、学生自学，教师巡视，相机点拨。
三、拓展延伸
一．揭示课题。
回顾复习
听写词语
小组评价
二、精细研读
合作探究
1、自由朗读首诗，理解这首诗。
2．以小组为单位，小组长组织组员讨论交流探究的问题
（1）大海的特点。
（2）描写大海情景的语句。
3、
由教师组织学生汇报讨论的问题。
天和海
蓝
海上的风
动
大海睡了
静
师生活动
你认为海上的风是什么？你能仿照三、小练笔：海上的风
《海上的风》，自己写一写吗？
1
大海的歌
天和海
蓝
板书海上的风
动
｝神奇
设计
大海睡了
静
教学反思
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