14 居里夫人的三克镭名师课堂实录

14.居里夫人的三克镭

班别

五（7）班

教师

张家洁

日期

2018.3.18 1.

引导学生认识“镭”“陋‘”‘弘’“癌”‘‘签，“个生字，会写“镭’‘”陋“‘郎’“贯”‘‘囊“‘‘弘“捐”“赠”“癌”“签”10个生字，掌握“简陋”“富甲一方”“困惑不解”“出乎意料”“腰缠万贯”“解囊相助”“弘扬”“捐献”“癌症”“签字”等词语。

2.

指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇。

3.

引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

一读二找三理解

能找出课文里哪些事情表现出了居里夫人对人类贡献巨大，哪些学习难点

事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

突破方法

学法指导

一读二找三理解

小组合作学习、教师适当点拨。

学习过程

一、课前预习。

1.布置学生查阅一些有关居里夫人的资料，了解居里夫人在科学研究方面的主要成就，以帮助理解课文。

2.自学本课生字，认识“镭”和“赠”并会组词。

3.从文中找下列词语，并联系上下文或者工具书解释下来词语的意思。

端庄娴雅

富甲一方

腰缠万贯

解囊

弘扬

捐赠

固执

醉心 4.一边阅读一边思考：这篇课文讲了居里夫人的什么事情，课文可以1

学习目标

学习重点

突破方法

分成几个部分，每个部分分别讲了什么事情。

二、导入新课。

今天老师要带你们来认识一位最早获得诺贝尔奖的女性，她就是我们今天要学习的课文的主人公“居里夫人”，居里夫人是法国物理学家、化学家，居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种、奖章16枚、以及100多个名誉称号。

三、预习反馈。

1.小组内相互检查。

2.小组内讨论，解决疑难问题。

3.自我评价学习部分。 四、学生成果展示。

1.展示预习第一题。

2.我会识字并组词：镭（ ）赠（ ）

3.我知道下列词语意思：

端庄娴雅： 富甲一方

：

腰缠万贯

：

解囊： 弘扬：

捐赠

：

固执：

醉心

：

4.展示预习第四题。

五、小组合作探究。

1.小组默读课文探讨：为什么说“三克镭展示了一位科学家伟大的人格？”

2.

在文中画出下列句子，小组读后再讨论感受。

⑴居里夫人的解释异常的平淡：“没有人应该因为镭致富，他是属于全人类的。

⑵居里夫人后来在自创中回答了这个问题：“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从2

学生以小组形式交流，展示预习情况。

工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类页需要梦想着，需要醉心于事业的大公无私的人。

六、课堂小结

居里夫人真不愧是女中豪杰中的奇才。她的一生曾经拥有过三克镭。这三克铺，展示了一位科学家伟大的人格。时至今日，居里夫人、却以她的科学成就与伟大品格永远被人们铭记和怀念。她高尚的品格就像她杰出的科学成就一样，在人类文明史上闪烁着令人崇仰的熠熠光辉。让我们在她名言的激励下继续努力。

七、课后作业

1.回顾课文回答问题。

①居里夫人的三克镭都是怎么得来的？分别都用作了什么？

答案：

②如果让你给课文换个题目，你会换成什么？

答案：

2.完成本课课堂作业练习。

课后反思：

3

课后作业设计

一、

连词成句，并加上标点符号。

1.世界上 难道 你 没有 这个 东西 想要的 吗

2.位于 中心

天安门广场

北京

首都

的

二、

选词填空。

改革

改正

改造

改换

改变

改良

改进

改善 ( )工作 ( )错误 ( )计划 ( )生活

（ )方式 （ )品种 （ ）罪犯 ( )开放

三、完成同步学习1.2题。

四、按查字典的要求填空。

1．“困顿”的“顿”应查音序 ，

部首 ，字义是 2．“解囊”的“囊”应查音序 ，

部首 ，字义是 3．“弘扬”的“弘”应查音序 ，

部首 ，字义是

五、给画线的部分换一个恰当的词语。

1.仅凭这项专利技术，居里夫人早就应该在这一带地方最富有（的人）了。（ ）

2．居墨夫人在对待镭的问题上坚持己见不肯改变得让人难以理解。（ ）

3．她一点也保留地公布了镭的提纯方法。（ ）

4．镭的提纯技术已使世界各地的商人腰里捆着万贯钱财，而镭的发现者却如此困顿！（ ）

4

5