Fun with language优秀教案说课稿

三年级下册Module 3 Personal Information教学设计

执教者：南沙区大同小学

李柳怡

一、教学内容分析

本模块的主题是Personal Information，内容包括了0—10的数字、年龄、电话号码等的表达方式。这节课是本单元内容的复习课，将以电影“爸爸去哪”的五个小主角为主题，个人信息为主线，紧密联系生活，通过听、说、读、写等活动帮助学生对已学过的姓名、年龄、电话、QQ、车牌和身份证号码等信息进行文本重组，综合介绍个人信息。

二、教学对象分析

本班学生对英语学习有着浓厚的兴趣，能积极参与学习活动。他们已掌握了数字0—10，已学过询问别人姓名、年龄、电话、QQ、车牌和身份证号码等信息的句型。通过适当的奖励机制，巧设主题、主线，激发学生参与课堂活动的积极性。通过一系列听、说、读、写等挑战活动，提高学生听辨较长数字的能力。通过文本重构，让学生综合运用有关介绍个人信息的语言。

三、教学目标

1．语言知识：

1) 能听、说、读数字（0-10）、车牌号、QQ号、电话号码、房间号码、身份证号码。

2）能熟练运用介绍个人信息相关句型。

My name is ….

I’m…(年龄). I have a …. It’s…. I don’t have a ….My telephone/… number is ….

2．语言技能： 1）能听、说、读数字（0-10）、车牌号、QQ号、电话号码、房间号码、身份证号码。

2）能熟练运用介绍个人信息的相关句型。

3．情感态度：

1) 能对生活中不同类型的数字充满兴趣，爱动脑筋。

2）能积极参与英语学习活动。

4．学习策略：

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1）通过层层递进的活动，学生不仅巩固和拓展知识，而且培养思维能力。 2）通过文本重构，扩大知识输入量，学生能综合运用语言介绍个人信息。

5．文化意识：

能有礼貌地询问别人。

四、教学重点

1．

能流利地朗读介绍个人信息的相关单词，词组和句型。

2．

能综合运用所学句型咨询别人的信息和介绍个人信息。

五、教学难点

1. 准确快速地听辨长数字。

2. 准确理解关于介绍个人信息的文本。

六、教学策略

1. 运用多媒体创设情景，设计主题，让学生更好地理解、记忆和运用语言知识。

2. 采用适当的奖励机制，激发学生参与课堂活动的积极性，促进学生综合能力的发展。

七、教学资源

多媒体电脑、个人信息卡、练习纸、电影票

八、教学过程：

（一）Warming-up 1.

Activity 1: Enjoy the song. 播放“爸爸去哪儿”的主题曲，引入课题。

（歌曲唤学，激发学生的学习兴趣。）

2.

Activity 2: Free talk 告诉学生本节课的奖励机制：争取拿“爸爸去哪儿”的电影票。

（通过适当的奖励机制，巧设主题，激发学生参与课堂活动的积极性。）

（二）Revision and practice 1.

Activity 3: Game 呈现“爸爸去哪儿”的十个主角，让学生快速记忆代表主角的数字号码。

（考查学生对数字0-10的记忆以及拼写。）

2. Activity 4: Let’s know more

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以学生竞猜、听力、阅读的三种形式来让学生聆听、介绍、填写五个小主角的个人信息明信片。

（1）呈现一些生活数字的图片和关于Kimi信息的数字，让学生来猜猜数字的类型。

（让学生联系生活中的数字，复习句型:…is …’

phone/ QQ/ room/ ID card number.）

（2）以Tiantian和Cindy的电话录音来让学生做听力练习。

（提高学生的听力能力，学会如何介绍和询问个人信息。）

（3）用阅读、问答的形式，让不同组别的学生交换Shitou和Angela的个人信息。

（提高学生阅读理解能力，训练思维能力，学会如何介绍个人信息。）

3.

Activity 5: Let’s say and write 让学生用I like…说出自己喜欢的主角号码，并写在卡片上。

（为下一活动作准备。）

4. Activity 6: Game: Find your partner. 示范寻找共同喜爱的小主角的同学，邀约为partners一起去看电影，并拿取友情电影票。

（演示信息的填写，让学生通过询问，认真听取别人的个人信息，训练学生的听、说、写能力。）

5. Activity 7: Game: “It’s me.”

让学生聆听个人信息，信息所描述的同学站起来说“It’s me.”

（教师示范，然后让学生当小老师读出他人信息，其他学生认真听取信息，训练学生的听、说、读的能力。）

（三）Summary Activity 8: Sum-up 根据学生的归纳，板书介绍个人信息的句型，形成思维导图。

（培养学生归纳、介绍个人信息句型的能力。）

（四）Development Activity 9: Let’s write 学生根据导图写个人信息，以便课后的电影现场抽奖。

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（学生根据思维导图写作，培养写的能力。）

（五）Homework 完善堂上作文，争取可以补充更多的个人信息句子。

九、板书设计

Module 3 Personal Information

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