资料摘要
导学案年级： 二年级 课题 19.九色鹿 课时 1 科目/教材 S版二年级上册 教学目标：一、教学目标：1、正确认读“秀、救、调”等16个生字，会写“于、义、求”等8个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、明白做人要诚实守信，
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- 2018-05-23 20:02:00
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- 学校：龙胜各族自治县乐江乡乐江小学
19 九色鹿教学设计实例
未知
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关键词：19 九色鹿教学设计实例
正文
导学案
年级： 二年级 课题 19.九色鹿 课时 1 科目/教材 S版二年级上册 教学目标：
一、教学目标：
1、正确认读“秀、救、调”等16个生字，会写“于、义、求”等8个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、明白做人要诚实守信，说到做到。
二、教学重难点：
1、体会九色鹿美好心灵和调达的见利忘义，忘恩负义的心理。。
教学操作流程
教学内容提要
（描述主要教学环节与教学要点）
学生学习事项
时——学生用什么教学组织形间
式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现。
教师教导、调控方式
—需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……)；
—怎样检测学生学习效果。
所需资源
观察评价
环节（任务）一
新课导入
环节（任务）二
初读课文，认识生字
5
环节（任务）一
环节（任务）一
多媒体课件
生字卡
一、新课导入
1、回答问题，进入新课题。
2、解析板书课题笔画顺序。
一、新课导入
1、提问方式导入课题：同学们，你们见过鹿吗？
2、板书课题。
环节（任务）二
20
环节（任务）二
二、初读课文，认识生字 二、初读课文，认识生字 生字
1、自读课文，圈出1、请同学们自读课
不认识的生字，并同桌间文，圈出不认识的字，再
讨论识字方法。
想一想怎么认识它们。
2、分小组分段落朗2．分小组分段落朗
读课文。
读课文。
3、听老师范读课文，3、老师范读课文。
注意老师每句话的语调。
请同学们注意老师的语
调
。
4、开始识字
4、指导识字。
（1）教师播放课件，
（1）仔细认读生字出示带拼音的生字卡片，
卡片，并开火车读生字。
学生开火车认读。
多媒体
课件
（2）老师领读，学（2）老师领读，学生生跟读。
跟读。
环节（任务）三
环节（任务）三
三、指导写字，培养习惯
三、指导写字，培养习惯
环节（任务）四
读通课文，整体感知
1、观看课件，认读本课生字。
2、跟老师一起写，并熟记老师板书的笔顺。
3、对照课文后的生字表，说说谁写的比较好。
环节（任务）四
1、
出示本课生字。（播放课件）
2、
教师在黑板上板书生字的笔顺。
3、对照课文后的生字表，说说谁写的比较好。
环节（任务）四
四、读通课文，整体感知
四、读通课文，整体感知
1、让学生自由朗读课1、让学生自由朗读课文，要求读通顺、流利。
文，要求读通顺、流利。
2、相互交流讨论：能2、相互交流讨论：九找到课文中的“见利忘义”色鹿把调达救上了岸，调达“忘恩负义”等词语。
是怎么对九色鹿的？
3、能提出不理解的问3、指导学生提出不理题，在相互讨论没有解决解的问题。
时，寻找老师解决问题。
4、积极参与朗读比4、开展朗读比赛。
赛。
5、能根据教师的范读5、教师范读一遍课读出正确的语气，并能融情文，要求学生能根据教师的于课文内容。
范读读出正确的语气。
预设板书
19、九色鹿
救
调达 九色鹿
出卖 见利忘义 善良、勇敢
忘恩负义 不图回报
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-23 20:02:00
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作者信息
5ygggwenku_19076
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关于本教案的常见问题
Q：19 九色鹿教学设计实例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《19 九色鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。