Module 7 Let’s look back课堂实录【1】｜教案在线预览

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《现在进行时》教学设计罗绮欣广州市越秀区先烈中路小学所属学科：英语专业：英语课程：现在进行时适用对象：四年级学生一、教学内容和学情分析本微课讲授小学阶段现在进行时的基本内容，学生通过学习微课能初步掌握时态的意义，关键词，现在分词的构成和句子结构。本节课主要学习现在进行时的肯定句，属于该时态的入门课。

资料类型：教学教案文档

所属课文：Module 7 Let’s look back

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2018-04-10 22:28:00

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学校：广州市越秀区先烈中路小学

Module 7 Let’s look back课堂实录【1】

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关键词：Module 7 Let’s look b…课堂实录【1】

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《现在进行时》教学设计

罗绮欣

广州市越秀区先烈中路小学

所属学科：英语

专业：英语

课程：现在进行时

适用对象：四年级学生

一、教学内容和学情分析

本微课讲授小学阶段现在进行时的基本内容，学生通过学习微课能初步掌握时态的意义，关键词，现在分词的构成和句子结构。本节课主要学习现在进行时的肯定句，属于该时态的入门课。课程设计简单易懂，采用的动态图能直观感受时态的本质，消除学生学习时态的焦虑感。教学内容包括讲述知识、动画感知、练习巩固等，最后运用思维导图总结重难点，符合学生的认知规律，用科学的方法帮助学生轻松愉悦的学习好英语语法中最重要的时态之一。

四年级学生已经在二年级初步口头表达过现在进行时的句子，教师可以充分激活学生已有的知识和经验，为本课时服务。他们有一定的口头表达能力，有较强的交际愿望，学习联系实际生活，对课文内容更容易理解。

二、教学目标

（一）知识目标：

1. 能掌握现在进行时的意义和关键词。

2. 能掌握动词变现在分词的构成方法。

3. 能理解并运用句型:

I am drawing now.等现在进行时的表达

（二）语言技能目标：

能通过情景，综合运用所学词汇句型，用现在进行时表达语言。

（三）情感态度与价值观：

通过语言实践活动，感受时态的意义与表达，体验英语学习的价值，增强学生在日常生

活中运用英语的信心。

三、

教学重难点

重点：1、现在进行时的结构：be +动词ing 2、动词加ing的方法

难点：综合运用所学内容表达现在进行时的语言。

四、

教学策略

本节课采用讲授法，运用动态图、课件、动画情景视频等发挥学生的主观能动性，将复杂的时态语法简单化，帮助学生有效学习和理解现在进行时的意义和结构。通过练习加强对现在进行时的巩固。学生通过本微课的学习，能初步感知现在进行时的意义，结构和用法，帮助日后更深层次的学习和理解。同过动画感受时态在日常生活中的运用，让学生将知识应用到实践中，做到学以致用，进一步培养学生运用英语的能力，使学生体会到学习英语的快乐。

五

教学步骤

（一）Presentation 1.通过现在进行时的字面理解讲授时态的意义，感受例句。

2.通过例句解析，找出现在进行时的关键词。

3.发现例句的动词变化，学习动词如何变成现在分词。

4.学习例句，总结现在进行时的句型结构为：主语 + be动词 + 动词ing + …

（二）Watch a video 观看视频，感受现在进行时在日常生活中的运用。

（三）

Practice

1. Task 1：Classroom clinic:判断句子正误。

2. Task 2：Choose the right answer：选择题。

（四）Summary 思维导图总结本堂课所学现在进行时的意义，关键词，动词加ing方法，句子结构。

关于本教案的常见问题

Q：Module 7 Let’s look back课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Module 7 Let’s look back》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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