23 * 郑成功收复台湾优质课教案

23 * 郑成功收复台湾

一、教学目标：

1．指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，建设台湾的历史功绩，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。

2．指导学生认识生字“憎、厦、舰、踞、铭、撰”；积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路、”等词语。

3、引导学生从描述人物的语句中体会人物的特点以及精神品质

二、教学重点、难点：

1、重点：了解郑成功收复台湾的经过，建设台湾的历史功绩。

2、难点：引导学生从描述人物的语句中体会人物的特点以及精神品质。

三、教学课时：1课时

四、教学过程：

（一）介绍郑成功，导入

1、在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。同学们通过读书读报、看电视、听广播，一定也了解了不少，能说说你了解了他们中的哪些人？哪些给你的印象最深？今天，我们再学习一篇文章，它介绍的是——板书课题《郑成功收复台湾》

2、介绍郑成功

3、出示中国地图，找出台湾的位置。

4、导入新课：同学们，三百多年前，荷兰侵略者的铁蹄践踏了我们的宝岛台湾，台湾被他们蛮横地强占，1662年，民族英雄郑成功率领军队打败了荷兰侵略者，收复了台湾，立下了不朽的功勋，今天我们就来了解这一段历史故事。

（二）自读文本，理清条理；

1．检查预习情况：

同学们课前做了预习，下面我们检查一下预习情况。

（1）出示生字词

憎恨、厦门、战舰、盘踞、铭记、撰写

这些要求会认读的生字中，哪个字的字音容易读错？提醒大家注意？

（2）积累词语；

除以上生字组成的词语外，本课书还有不少四字词语，你们会读吗？并摘录下来吗？

浩浩荡荡、举目四望、沉着镇定、惊恐万状、争先恐后、义正辞严、负隅顽抗、垂死挣扎、垂头丧气、张牙舞爪、喜气洋洋、成群结队、载歌载舞、街头巷尾、走投无路、天经地义、箪食壶浆

2．自读全文

思考：课文主要写了郑成功的哪些事？

3、指名反馈：课文主要描述了郑成功的哪些事？并找出相应自然段。

决定收复台湾（2）、收复台湾（3--8）、建设台湾（9）。

4、那么课文的第一段和最后一段写什么呢？分小组读这两个自然段。

5、指名反馈：

（1）

台湾人民恨透荷兰殖民者。

（2）

人们赞颂郑成功的丰功伟绩。

6、教师小结：同学们，台湾自古以来就是我国的神圣领土，正如郑成功义正辞严道------- “台湾本来是我国神圣领土，我们收回宝岛台湾，是天经地义之举，如果你们赖着不走，我

就用大炮把你们轰走。”

7、引导学生读出郑成功的义正辞严。

（三）小组合作，探究文本。

1、教师导读：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什能取得这场战斗的胜利？请同学们以小组为单位，自由读课文第三至第八自然段，找找他们胜利的原因，画出相关语句，读一读，和小组成员交流一下体会。

2、集体反馈：

原因一：准备充分，满怀信心。

“后来，郑成功成功成为统率千军万马的将领，便移师金门、厦门一带决心进军台湾，赶走荷兰侵略者”

“这支前进中的庞大舰队。。。。。。充满了必胜的信心。”

原因二：郑成功正确的战略。

“郑成功利用海水涨潮之机，绕过了敌军设置的炮台和重兵把守的港口，从鹿耳门登上台湾宝岛。”（出示相应的地图）

“郑成功沉着镇定，指挥我军战船和敌舰展开激战。”

原因三：官兵英勇善战。

“英勇的我军将士冒着敌军密集的炮火，驾驶战船向敌舰冲去。”

“我军将士乘势用铁钩钩住敌舰，争先恐后条了上去。”

原因四：台湾人民的拥护。

“有一台湾同胞向郑成功献计道：‘赤嵌城饮用之水都是从城外高地流下来的只要切断水源，敌军就会不战自乱。’”

“台湾同胞男女老幼个个喜气洋洋。。。。。。欢庆回到祖国的怀抱。”

3、教师小结：同学们，在郑成功的领导下，英勇的中国官兵终于把荷兰侵略者赶出了台湾，台湾又回到了祖国的怀抱。郑成功的丰功伟业被载入史册。郭沫若是怎样赞扬他的呢？

4、指导学生有感情地朗读这一对联。

5、启发思维：你们想怎样赞扬郑成功呢？

6、总结

（四）布置作业