14 居里夫人的三克镭优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

14、居里夫人的三克镭（第三课时）教学目标1、了解居里夫人的三克镭是怎么来的、怎么用的，体会“这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格”这句话。（重点） 2、能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。教学过程一、复习导入。 1

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所属课文：14 居里夫人的三克镭

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2018-04-27 21:04:00

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学校：化州市石湾街道莲花小学

14 居里夫人的三克镭优秀说课稿

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关键词：14 居里夫人的三克镭优秀说课稿

正文

14、居里夫人的三克镭（第三课时）

教学目标

1、了解居里夫人的三克镭是怎么来的、怎么用的，体会“这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格”这句话。（重点）

2、能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

教学过程

一

、复习导入。 1、听写本课生字新词。 2、教师：通过上节课的学习，按说镭的发明者应该富甲一方，可你们知道吗，她一生只拥有三克镭，这是为什么呢？让我们一起来学习课文。二、细读品味，感悟人格。（围绕（三克镭是怎么来、怎么用进行交流）

（一）第一克镭 1、这一克镭是怎么来的？（学生探讨） 2、拥有世界上第一克镭的居里夫人境遇应该怎样？而现实又是怎样？并在文中画出描写居里夫人的句子。（端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，一克镭，以便于我的研究。可十八年后的今天我买不起，它的价格太贵了。）

3、那居里夫人的这一克镭用做怎么呢？从而体会居里夫人的伟大人格。（学生探讨）引用“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”来回答。 4、指导朗读。（抓住关键词，如句子中的“异常平淡” ） 5、小结：刚才我们学习了第一克镭是怎么来、怎么用，下面请同学们利用刚才的学习方法去学第二克镭、第三克镭是怎么来、怎么用的。（二）第二、三克镭 1、通过第二、三克镭是怎么来、怎么用的体会居里夫人的伟大人格。 2、学生自主学习，教师引导学生通过企业家和居里夫人的鲜明对比，再一次体会居里夫人的伟大人格。 3、学生组内练读。三、抓住人物语言，体会伟大人格

出示

“

他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”

（1）读懂了什么？（从我们、他们的为人方面来学习）

（2）通过对比体会伟大人格

（3）读出居里夫人的私，读出居里夫人的忘我。四、归纳小结。

现在你再来评价“居里夫人”是个什么样的人。

板书设计居里夫人的三克镭怎么来

怎么用

人格

第一克镭

自己提炼的

献给科学

无私

第二克镭

美国公众捐献

用于研究

伟大

第三克镭

美国公众捐赠

创设镭研究院

关于本教案的常见问题

Q：14 居里夫人的三克镭优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 居里夫人的三克镭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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