资料摘要
5、山雀一、教学目标：1、学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣，培养他们对动物的喜爱之情。二、教学重难点：??抓住山雀说的话，联系上下文，读懂“我”猜想的根据。三、教学时数：两课时四、教具准备：生字五、教学过程：一、谈话导入
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- 所属课文：5 山雀
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5 山雀第一课时教学设计
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关键词：5 山雀第一课时教学设计
正文
5、山雀
一、教学目标：
1、学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣，培养他们对动物的喜爱之情
。
二、教学重难点：
??抓住山雀说的话，联系上下文，读懂“我”猜想的根据。
三、教学时数：两课时
四、教具准备：生字
五、教学过程：
一、谈话导入课题：
? 师：同学们，有谁见过山雀呢？
??谁来说说山雀的样子？（学生可以各抒己见）
二、初读课文，学习生字
??1、学生朗读课文，边读边圈画出本课的生字。
??2、学生根据自己喜欢学习生字的方式自学生字。
??3、教师检查学习生字情况。
三、指导书写
四、再读课文，整体感知
??1、自由读课文，读准字音，读通句子。
??2、说说课文主要是写什么。
??3、理清作者的观察顺序，说说作者是按什么顺序观察山雀的，并说说作者在不同的地方个观察到了什么？
??4、引导体会：你从山雀的对话中，你感受到什么？（你喜欢山雀吗？为什么？）
? 5、指导背诵课文第3自然段。
五、课外拓展：
??观察一种自己喜欢的小动物，注意它们的动作和叫声，猜一猜它在想什么，会说些什么，并把自己的猜想写下来。
??
6、蜗牛
一、教学目标：
? 1．读懂课文内容.体会重点词语的意思和文章表达的思想感情. ? 2．有感情地朗读课文. ? 3．学习作者认真、细致地观察事物的方法，培养学生留心观察事物的习惯。
? 4．认识10个生字、会写15个字。
二、教学重点：
??理解课文内容，了解作者对蜗牛的看法的转变，引导学生感受作者观察事物的细致。
三、教学难点：
??品味词语，了解蜗牛的“胆小”，体会不畏困难，坚持不懈的精神。感受作者由嘲笑到“敬佩”的心里变化。
四、教学时间：三课时
五、教学过程
第一课时
一、教学内容1．引发情趣。 2．认识生字。
??3．熟读课文。 4．整体感知，质疑问难。
二、教学步?一、谈话导入：
??问：你们见过蜗牛吗？会唱这首童谣吗？
??板书课题：蜗牛。今天我们就来学习课文《蜗牛》。
??学生齐读课题。问：你喜欢蜗牛吗？
二、初读课文，认识生字。
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admin 6#
楼主| 发表于
2010-7-22 11:44:00 | 只看该作者?1．导入：打开书，看看作者对蜗牛的看法是怎样的？
??2．自由读课文，标出自然段，圈出不认识的字，想办法认会。?3．检查字音掌握情况：
??指名读课文，纠正字音。
三、整体感知：
??指名回答：作者对蜗牛有什么看法？
四、质疑：
??你有什么问题？（作者为什么会转变看法？）
五、学习生字：
1．自学生字。
?小组合作学习并检查。
? 3．师生研究难记字：
?4．师生研究难写字熟：
??（1）分析间架结构，找出最难写的部分。?（2）重点观察位置。看看怎样写紧凑。（3）练习书写，展示、互评。
六、布置作业：
1．熟读课文抄写生字。
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关于本教案的常见问题
Q：5 山雀第一课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《5 山雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。