4 火把节教学目标

《火把节》教学设计

一、教学目标：

1.有感情朗读课文。

2.学会7个生字，认识词语多音词，形近字，反义词、近义词。

3.引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。

二、教学重点：课文的第二、三部分，体会火把节时彝族人民无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢。

三、教学难点：从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。

四、教学准备：课件、学生搜集民间故事。

五、教学过程：

一、谈话导入：

同学们，我们都知道中华民族有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日。而我们伟大的祖国由56个民族构成，每一个民族还有它自己的传统节日。比如：傣族的泼水节、蒙古族的白节、藏族的酥油花灯节、拉祜族的月亮节、苗族的花山节等等。

同学们，你们知道“火把节”是那个民族的节日吗？（彝族）你还知道哪些有关火把节的知识? 简介彝族及火把节,出示相关图片：彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，恭祝五谷丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。

这节课就让我们一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！

二、初读课文，交流学习内容。

边读边想,课文先写了什么？再写了什么？最后写了什么？

课文先写了欢迎人们来到大凉山和彝家人欢度火把节，再写了火把节是激情四溢的盛典，最后写火把节是彝族人勤劳勇敢、不屈不挠的象征。

三、学习生字，积累词语

1、学习生字

蒿（hāo）枝

山寨（zhài）

披毡（zhān）

宰（zǎi）杀

嫉妒（jídù）

淫（yín）威

2.认读词语：

头帕

披毡

宰杀

山寨

矫健

摔跤

企盼

嫉妒

熊猫

蝗虫

篝火

不约而同

兴高采烈

激情四溢

数不胜数

不屈不挠

人声鼎沸

3、多音字

撒

盛

sǎ

撒种

shèng

盛开

sā

撒谎

chéng

盛饭

喝

数

hē

喝水

shǔ

数不胜数

shǔ

数学

hè

喝彩

shuò

数见不鲜

4.形近字: 寨（）

赛（）

塞（）

寒（）

矫（）

跤（）

娇（）

狡（）

骄（）

5.

近义词：矫健--强健

激动--感动

反义词：矫健--柔弱

激动--冷静

四、朗读课文，整体感知。

1.朗读读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？同桌交流。

2.默读课文，划分段落：

课文先写了欢迎人们来到大凉山和彝家人欢度火把节，是再写了火把节是激情四溢的盛典，最后写火把节是彝

族人勤劳勇敢、不屈不挠的象征。

第一部分：（1-4）

第二部分：（5-10）

第三部分：（11-14）

五、细读感悟

1、学习课文第一部分1-4段

2、为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？

扎好了火把、

姑娘最喜欢的彩衣和头帕、

小伙最喜欢的披毡和花包、

杀好了鸡、鸭

宰好了羊、牛

买好了美酒和水果。

彝家人为我们准备了这么多，你从中感受到了什么？

（彝家人的热情好客）

3、学习课文第二部分5-10段

课文描写了火把节哪几个场面？

五个场面

准备节日饭菜

斗牛

摔跌

点火把

围着篝火跳舞

你最喜欢哪一个？用心读，想象人物的表情

和神态，然后把自己的感受批注在文中的空

白处。

太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的门都不约而同的打开了。人们兴高采烈地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老少都穿上了节日的盛装，忙着烧火宰鸡，准备节日饭菜。

不约而同：事先没有经过约定而做同样的事。

上面这段话是（

准备节日饭菜的）场面。

日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住。矫健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。

看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积累灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着······火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。

4、学习文章第三部分11-14段

了解彝族火把节的来历，同桌之间讲一讲这个传说并说一说你想到了什么？

火把节不是一个普通的节日，它更是彝

族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征

。

六、小结：

学习了课文，我们不仅知道了火把节的来历，更了解到火把节是彝家人勤劳勇敢不屈不挠精神的象征。这篇课文表现手法也很有特点，首先以第一人称的口吻对客人发出邀请，然后反复用“来吧，来我们大凉山来吧。”的句式加强了上述感情的表达，并作为总起句概括了本段的内容，这样的表现手法值得我们学习。

中心思想：

本课讲述了（

彝）族的民族风情，介绍了（火把节）的来历，赞扬了（

彝

）族人民（勤劳勇敢）（不屈不挠

）的精神。

七、布置作业：

1.有感情地朗读课文

2.听写词语，积累词语。

3.思考书后第2、3题。

八、

板书设计： 1、穿上节日的盛装，热情准备节日的饭菜。 不惧恶势力 2、斗牛。 火把节 3、摔跤勇敢坚强 4、点燃火把 不屈不挠