9 多样的天气教案3

第三单元认识天气

第1课多样的天气

一、教学目标

1.知道阴、晴、雨、雪、风、雱等天气现象、主要特征和相应的天气符号。

2、能认出各种天气情况的符号。

二、教学准备

各种天气的图片,天气符号图片,活动手册等。

三、教学重点

知道阴、晴、雨、雪、风、雱等天气现象、主要特征和相应的天气符号。

四、教学难点

能认出记录天气情况的符号。

五、课时安排1课时

六、教学过程

（一）、教学导入

1.谈话:(师)小朋友们你们觉得今天是什么天气?你觉得这种天气怎么样?(若学生说“天气好”或“天气不好”, 师追问“具体的,你觉得今天天气体哪里好/不好?”) 2.讲话:今天,我们就来认识天气。板书“天气”

（二）、认识天气现象。

1、创设情境谈话,师:小朋友们,你们好!我刚从海边回来,太阳高照,还有微微的海风吹拂,你看我拍回来的照片(出示图片晴天)。你看到了什么？这是什么天气？晴天给你的感觉是

怎么样的?有什么特征？---有太阳。

(初步认识晴天的天气现象) 2、教师出示阴天图片,请学生说说图片你看到了什么? 这是什么天气？阴天有什么特征？---没有太阳，有乌云。

3、除了晴天、阴天你还知道哪些天气呢?

学生把听到的各类天气说出来后，

教师总结:雨天、雪天、雾天、有风、冰雹、雷电

4、教师出示五张不同天气的图片,请学生分别说说每张图片你看到什么?知道了哪些天气的信息,引导学生找出五种天气的主要特征。

5、小结：这些都是天气现象。(板书:多样的天气) （三）、认识天气符号。

1、根据各种天气的特点，找出相应的天气符号。

2、学生根据天气符号说出具体的天气现象。

（四）、了解天气情况的方法。

1.谈话:如果我想知道明天、后天的天气,大家有什么好办法?（看天气预报）

哪些方法可以让我们看到天气预报呢? (教师可以准备报纸,手机，电脑) （五）、完成《活动手册》。

今天我们一起认识了八种天气现象和天气符号,完成《活动手册》翻到第9页,完成“画出天气符号”。

（六）、作业。

自己制作天气符号。

七、板书设计

认识天气

图片：

晴天

阴天

雨天

雪天

天气符号图片：

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图片：

雾天

雷电

冰雹

有风

天气符号图片：

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