资料摘要
6.盐和糖哪儿去了教学目标1. 能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。2. 举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。3. 意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。教学重点 观察并描述物质在水中的溶解和很难溶解现象。教学难
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：6 盐和糖哪儿去了
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 88
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-29 20:23:00
- 来源学校
- 学校：南京市高淳区桠溪中心小学
6 盐和糖哪儿去了ppt配套教案板书设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：6 盐和糖哪儿去了ppt配套教案板书设计
正文
6.
盐和糖哪儿去了
教学目标
1. 能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。
2. 举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。
3. 意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐
趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。
教学重点 观察并描述物质在水中的溶解和很难溶解现象。
教学难点 意识到物质溶解后在哪里
教学方法 分组实验探究
教学准备
教师材料：盐水1杯，红糖水1杯，搅拌棒1根，课件，
学生材料：分组材料一：盐、红糖、沙子各1份，水1杯，记录单1份。
教学时间 1课时
教学过程
教师活动
导入
学生活动
个别化辅导
上课前，我们先来看一段小动（学生讨论）
画：播放毛驴过河的动画片引导学生聚焦“溶解”话题。
段。在这个故事里，我们发现
小毛驴背的沙子和盐变轻了，为什么呢？
慢
环
节
一、观察食盐和沙子水中的变化
1. 老师今天也带了些盐和沙子，请大家观察一下食盐和沙子？
2. 大家观察的很仔细，如果我们把食盐和沙子放进水里，你们觉得分别会发生什么变化了？
3.材料员上台领取水
4.你们觉得在实验时应该注意什么？
学生观察后汇报
学生预测食盐和沙子放进水里的变化。
学生汇报、总结
预
设
A只取一小勺食盐和沙子。 B先把食盐放进水里，再把沙子放进水里进行研究 C搅拌时一手扶杯子，一手轻轻搅拌，不能把水洒到桌面上。
D重点观察食盐和沙子在水中的变化。
5.请大家说一说把食盐和沙子放进水里的变化。
6.食盐和沙子到什么地方去了？（食盐溶解到水里，沙子沉在了水底）
7.在水的什么地方？你能用画画出来吗？用黑点表示它们在水里的位置。
8.学生展示自己的理解，并展示。
二、把红糖放进水里的变化。
9.老师这里还带来了红糖，请大家观察一下这物质，如果把它放进水里，你们觉得会有什么变化？为什么？
10.学生说说实验时的注意事项。
11.请大家把红糖放进水里，轻轻地搅拌看有什么变化？
12.请大家把观察到的现象汇报一下。 13.红糖我们看不见了，那它还在不在水里？在水的什么地方？你能把它画出来吗？
14.学生画图，展示。
15.为什么你觉得红糖在水里到处都是？
（水变红了）
三、总结提升
16.你们能不能简单地说说食盐、沙子、红糖放进水里后变化的共同点和不同点？
17.你现在觉得食盐在水的什么地方？（到处都是）
18.师总结：像食盐、红糖这样分散到水到水里的现象，我
学生搅拌并观察现象。学生汇报观察到的现象。
生思考后汇报
学生观察后交流、汇报。
学生实验、观察记录。
学生以小组为单位汇报。
学生以小组为单位讨论交流、汇报
学生根据生活经验预测面粉会不会溶解在水中。
学生汇报。
生汇报：沙子沉在水底，食盐、糖在水里消失了
们在科学上叫做溶解。
沙子只能沉在水里，它很难溶解在水里。
19.动画中的小毛驴背的东西为什么变轻了？
20.在生活中你还发现哪些物质很容易溶解在水里，哪些物质很难溶解在水里？
板
书
设
计
。
6.盐和糖哪儿去了
沙子 沉在水底
食盐 消失了
溶
解
红糖 消失了
教
学
反
思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 20:23:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 88
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_55443
来自：学校：南京市高淳区桠溪中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：6 盐和糖哪儿去了ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6 盐和糖哪儿去了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。