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陕旅2011课标版三年级起点四年级下册2013年7月第1版四年级上册Unit4 When do you…教学设计主备人：肖晶晶。学校：农安县前岗乡鲍家中心小学。一、教材分析look,listen and say是呈现新知板块。通过师生交流学习生活起居情况的问答活动，呈现学习询问学习和生活起居时间：“
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Part C教案3
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关键词：Part C教案3
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陕旅2011课标版三年级起点四年级下册2013年7月第1版
四年级上册Unit4 When do you…教学设计
主备人：肖晶晶。
学校：农安县前岗乡鲍家中心小学。
一、教材分析
look,listen and say是呈现新知板块。通过师生交流学习生活起居情况的问答活动，呈现学习询问学习和生活起居时间：“When
do you get up/...?”及其回答“I
get up/...
at half past six/...”
二、教学目标
1.知识目标
（1）能听懂会说认读单词：when （2）能听懂会说句型：“When
do you get up/...?”及其回答“I
get up/...
at half past six/...”
2.能力目标
能在图片实物的帮助下或在真实情境中运用句型：“When
do you get up/...?”及其回答“I
get up/...
at half past six/...”
3.情感态度
（1）能认真观察，积极思考，对英语学习有兴趣乐于模仿，敢于开口。
（2）能乐与同伴合作，积极参加小组语言活动。
（3）养成能守时，珍惜时间的好习惯。
三、教学重难点
询问生活起居时间的表达方式：“When
do you get up/...?”及其回答“I
get up/...
at half past six/...”
四、教学准备
多媒体课件、教学挂图、单词卡。
五、教学课程设计
1.Warm up (1)Sing a song 播放歌曲，营造轻松愉快的英语学习氛围。
(2)Games 播放课件,快速闪动词汇,学生说出单词。
(3)Free talk 2.Presentation (1)Use the picture,lead out new word"when",practise in sentence.：“When
do you get up/...?”及其回答“I
get up/...
at half past six/...”
(2)Listen,say and act. (3)Practise in pairs. (4)创设真实情景，小组练习。
3.Consoladation
(1)Chant When,when,when do you get up? At six,at six I get up at six. (2)Complete the timetable,think it over and improve your plan. 六、作业布置
1.Make a new dialogue. 2.Listen read and say. 七、板书设计
Lesson 4 I get up at half When do you get up/...? I get up /...at ...
past six.
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《Part C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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