Part A第一课时导学案

Unit 4

What Do You Do on Saturday? 第一学时教学设计

一、教学目标

1.知识目标

（1）

使学生能听、说、读fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework等词组。以及在小组讨论下，能将其替换到句型中。

（2）

理解掌握句型：“What do you do on Saturday/Sunday？” 以及回答“I often…”.等句子，并且能运用到日常的生活当中。

2、能力目标：

（1）

能听懂Let's chant中的指令并熟读替换。

（2）

能根据本课新词组，流利的进行口语交流。

3、情感目标：

（1）

激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心，培养学生的合作交流能力。

（2）

渗透德育教育，让孩子在保证学习的同时还要加强身体锻炼。

二、学情分析

由于学习内容和学生生活联系密切，学生都有亲身的体验，对本课内容可能较感兴趣。四年级学生的年龄在十到十一左右，生性活泼好动，对游戏、竞赛、

画画特别感兴趣。学生学英语时间不长，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说！

三、重点难点

1. 新单词及短语的掌握fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s home work。

2.培养学生合作学习的能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，

树立自信心。

四、教学准备

1．多媒体教学课件。

2. 本节课相关的词汇教学卡片。

五、教学过程 教学活动

Step 1：

Leading in and

Warming

up 1.

Greeting. 2 .Play a game.(男生和女生分组比赛，通过滑动的图片，看哪组说出的短语多，哪组获胜。)

(设计理念：通过简单的游戏活动，拉近师生间的距离，并为学生营造一个良好的学习英语的语境，增强他们的学习自信心，提高兴趣。) 3.Read and tick .(What do you like to do after class? 2分钟同桌讨论做答。) Step 2：New

Presentation Learn the new phrases. CAI shows students the pictures. 1.fly a kite T: I

fly a kite with my daughter on Saturday. What do you do on Saturday? I often…

fly a kite（kite kite fly a kite）

2.play football T: Do you like to play football after class?引出

play football. 操练句型：What do you like to do after class?

I like to …(适当拓展) 3.do exercise T: we often do exercise from Monday to Friday.引出

do exercise 并操练。

4.see a film “Tom and Jerry”and “pleasant goat and big big wolf”.引出film和see a film并练习。

5.do some washing S: What do you do on the weekend? T:I often do some washing on the weekend. 引出do some washing 并练习句子

Mom often does some washing on the weekend. 拓展练习：I can wash my…

6.climb the mountain T:Monkey likes to climb the tree. climb,强调b不发音。

T:We like to climb the mountain.练习

climb the mountain 7.do one ‘s homework

T: What do you do on…?引导学生说

S: I often do my homework. do his/her homework. homework的构词法。

8.学生跟读。

Step3：Practice

and

Extension 1.Learn by themselves.

Give some minutes to practice these phrases: fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do his homework.. 2.Teacher shows the pictures and the students say as quickly as they can .

3.Brain strom(学生抢答，为他们组得分) 4.Practice : What do you often do on the weekend? I often…

(在周末) 5.Extension(学生完成老师出示的题）

6.Let's chant（学生自己读，然后跟音乐读。）

操练熟练之后，替换 do my homework / play football / do exercise （设计意图：通过琅琅上口的韵律歌谣，既可以巩固新知，又增强了英语学习的趣味性。）

Step 4 Test

and

summary

1.P airwork.(看图练习，然后展示)

2.Writing.

(完成写作) Step 5 Homework 1. Write down each phrase three times. 1 2. .Do a survey.(自制一份调查表，调查自己身边的人最喜欢的周末活动。) — What do you do on ······？

— I often ····

3.. 课后继续和你的朋友操练“Let’s chant.”并能灵活替换。

4.. Preview Let’s talk.