Part A第一课时评课稿

Unit 4 What do you do on Saturday? 第一课时教学设计

一、教学目标

1.知识目标

(1)使学生能听、说、读、写: fly a kite ,play football,do exercise,see a film,do some washing,climb the mountain,do one’s homework等词组。

(2)理解掌握句型: “What do you do on Saturday?”以及回答“I often……”并且运用到日常生活中。

2.能力目标: (1)能听懂Let'schant中的指令并熟读替换。

(2)能根据本课新词组,流利的进行口语交流。

3.情感目标: (1)激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心,培养学生的合作交流能力。

(2)渗透德育教育,让孩子在保证学习的同时还要加强身体锻炼。

二、教学重、难点: 1. 运用新词组操练新句型

“Whatdoyoudoon……?”以及回答“Ioften….”

2.培养学生合作学习的能力,同时注意培养学生学习英语的兴趣,树立自信心。

三、教学准备

多媒体课件、图片以及短语卡片

四、教学过程: I.Warmingup 1.Greetings 2.教师提出几个口语问题,师生问答: ①Howareyou?/Nicetomeetyou.

②Whatdayisittoday?

③DoyoulikeEnglish?

II.新知展示

1.Newwords(教授新单词) 教师呈现课件

很多形象生动的图片有:fly a kite ,play football,do exercise,see a film,do some washing,climb the mountain,do one’s homework.仔细看图片,让学生说出与图相符的短语并渗透句型: T:WhatdoyoudoonSaturday? Ss:Ioften….(书写句型,贴单词卡片) 教师师范读:fly a kite ,play football,do exercise,see a film,do some washing,climb the mountain,do one’s homework。

②“开火车式”问答,——WhatdoyoudoonSaturday? ——Ioften….

教师纠音,并感知短语单词中,字母及字母组合的发音。

③小组合作学习: Give some minutes to practice these words:fly a kite ,play football,do exercise,see a film,do some washing,climb the mountain,do one’s homework。

④(从黑板上贴好卡片)teacher points and says more quickly 2.同桌互相替换练习并展示: A:WhatdoyoudoonSaturday? B:Ioften….

III.巩固操练

1.师生分角色操练对话帮助掌握对话内容。

2.自编歌谣。 Whatdoyoudo,Whatdoyoudo,WhatdoyoudoonSaturdays? Ifly,fly,flymykite. Whatdoyoudo,Whatdoyoudo,WhatdoyoudoonSundays?

Isee,see,seefilms. Whatdoyoudo,Whatdoyoudo,Whatdoyoudoontheweekend? Iclimb,climb,climbmountains. 操练熟练之后替换 do myhomework/playfootball/doexercise> Ⅳ.Homework:

1.1.Doasurvey.(自制一份调查表,调查自己身边的人最喜欢的周末活动。) —Whatdoyoudoon······?

—Ioften····