3 人生之旅优质课教案内容

苏教版小学科学六年级下册《人生之旅》教学设计

教材分析：

本课在上一节学生了解自己生长发育特点的基础上，结合学生正在开始或即将到来的青春期变化，开展对青春期发育期现象的认识，了解青春期的生理卫生和心里卫生，并从学生已知、已感自己的青春期发育现象入手通过指导预测、了解，使学生懂得青春期的现象，从而指导学生如何正确迎接青春期、顺利度过青春期。

本课主要有三个部分教学内容：一、指导学生发现、交流发生在自己身上或即将发生在自己身上青春期变化。

第二部分，介绍青春发育期生理和心里变化，消除学生的青春神秘感。教材首先指出青春发育期是从儿童长大成人的必经之路，说明进入青春发育期的时间及男女差异，并指出在青春发育期的变化主要有生理、心里变化两个方面。第三部分，指导学生正确对待青春期变化，养成良好的卫生习惯正确对待异性以及与异性交往。

学情分析

学情分析

六年级学生有一定的思想，在一定程度上有竞争意识，大多数学生有自尊心，知道学习是自己的主要任务。但存在的问题有：

1、浮躁，学习浮躁，做事浮躁，有一颗不能安抚下来的心，不能真正静下心来搞学习。这是最棘手的一个问题，表现在方方面面。

例如早上来了，学生自己安排时间时，看书的不多，讲话聊天的多，下课铃声响了，你可能还在说最后一句话，就有人已经迫不及待地站起来准备去玩了. 2、部分学生的学习主动性差，依赖性强，学习的动力来自督促，学习的目的是因为老师和认真负责家长的检查。

3、学生学习存在懒惰思想。不愿意去背诵积累，不愿意深度思考问题，不愿意自己探究问题。不愿意多问，不愿意多思考，不愿意多写，这是个普遍现象，对自己学习有较高要求的人不多。

4、两极分化的情况日趋严重。学习后进生不光是基础差的学困生，他们往往又是学习习惯差的学生，更是语文、数学、老师补差争抢的对象，在校时间特别紧俏，对老师来说，补差压力巨大。

学习目标：

1、知道人的一生可划分为哪几个时期

？

2、会预测自己长大后的身高。

3、知道人在婴幼儿期和老年期需要哪些特殊照顾。

情景导入

：

开始用四条腿走路，后来用两腿走路，最后用三条腿走路是什么动物？

要求：短时间思考（1分钟），知道谜底的同学请举手回答（ 1分钟）。

谜底是人。开始时，孩子软弱无力只能用两只手两只脚爬。后来成了壮年，就用两只脚走路。最后到了老年，需要柱着拐棍，成三只脚了。

一

、认真观察

，

思维感知

（一）

认真参看教材第7页，说出人的一生可以划分为几个时期？给你划分的各个时期起个名称。

要求：先独立观察（2分钟），然后进行小组交流，交流好的小组选一个同学举手发言（3分钟），其他同学可以纠错或补充，但不要重复。

人的一生分为幼年、成年和老年。

(二) 阅读教材8页第一部分内容，解决下面的问题

1、预测自己身高的方法有哪几种？在阅读时勾划出来。

2、小明父亲身高1.7米，母亲身高1.5米，请你预测小明长大后的身高是多少？

要求：独立完成测量身高的方法（2分钟），然后与同学交流（1分钟），请一个同学把预测小明身高的结果展示在黑板上。

预测自己身高的方法有三种：根据父母的身高预测、根据现在的身高预测、根据自己的脚长预测。

二

、

认真分析

理解含意

观察教材8页上的图，然后回答：

1、可以采取什么方法来记录我们与父母的成长过程？有什么意义？

2、父母是怎样照顾幼儿的？

3、女儿又要怎样照顾老人？

要求：先观察后独立思考，把分析结果记录下来（3分钟），在小组中进行交流，交流后请代表发言（4分钟）。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。

三、

活学活用

提升能力

（一）

根据所学内容完成下列各题

要求：先独立完成，如有不会的题目同桌讨论（3分钟），再举手回答（2分钟）。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。

1、人的一生大约可以分为（

）、（

）、（

）三个时期。

2、人的一生的各个时期中，需要别人照顾的

时期有（

）和（

）。

3、我们可以根据（

）、（

）、（

）来预测我们的身高。

（二）回顾内容

成果再现

要求：将本节课所学内容进行总结（1分钟），然后举手谈谈自己的收获（2分钟），其他同学可以纠错或补充，但不要重复。

1、知道人的一生可划分为幼儿期、成年期、老年期。

2、会预测自己长大后的身高。

3、知道人在婴幼儿期和老年期需要哪些特殊照顾。

(三)课外作业

1、根据父母的身高预测自己长大后的身高是多少? 2、调查邻居怎样照顾婴幼儿或老人的? 3、想象自己 60年后会怎样生活的? 要求:课后独立完成,如有不会的题目与他人讨论,把所获的知

识放在自己的

“ QQ ”

上与其他同学共享。