Unit 1 Shapes第二课时教学实录

Oxford English 3b M3U1 Shapes

班级：三6 人数：42 执教日期：April. 12th

执教人：陈

嵘

一、单元目标:

【语用任务】

通过本单元的学习，学生能认识生活中的形状，并能结合形状描述相关事物。

·语言知识与技能

一、知识目标

1. 学生在语境中，学习、理解并运用本单元的核心词circle ,square, triangle ,star ,rectangle。

2.

通过文本的学习，能用本单元核心句型I have…. How many…? What is it? What shape is…?

进行询问和应答。

3. 通过文本学习，能认识理解字母组合ff 在单词中的发音，并初步感知其发音规律。

·文化与情感

激发学生热爱自己生活的环境，养成细心观察事物的良好习惯。

·学习策略

能在课堂学习中，通过倾听、模仿、阅读、思考及小组合作等方式，完成学习任务。

二、单课教学话题

第一课时：Funny shapes

第二课时：Shapes are everywhere 第三课时：Useful shapes 三、分课时教学目标

教学

目标

第

一

课

时

第

二

课

时

第

三

课

时

语用任务

能在语境中，借助图片、框架结构，认识生活中的形状，运用核心词汇和句型描述事物的形状。要求语音基本正确，内容达意。

语言知识与技能

1. 在Make a house的情境中，能初步听懂、并跟读核心词

circle ,square,triangle,star ,rectangle. 2. 能听懂并初步感知核心句型：I have….. What is it? What shape is…?

3.能在儿歌中正确朗读含有

ff 的单词。

1. 能用核心词汇

circle ,square,triangle,star ,rectangle进行询问、应答及描述。并能正确拼写，并理解其音、形、义。

2. 运用核心句型

How many…? What is it? What shape is…?进行询问和回答。

3. 能熟练朗读含有

ff 的单词，熟练朗读儿歌。

1.能用核心词汇

circle ,square,triangle,star ,rectangle. 进行询问、应答、讲述并书写。

2. 能用核心句型

How many…? What is it? What shape is…?

The…is like a…进行应答、讲述及书写。

3. 能完整朗读、讲述及书写有关事物形状的短文。

4. 能正确朗读含有ff的单词，通过儿歌巩固发音，并例举其他含有ff的单词。

四、第一课时教学设计

1、重点: 如何通过倾听获取关键信息，正确朗读核心单词和短语。

2、难点:如何借助板书、框架结构，认识生活中的形状。

3、教学过程：

能在语境中，借助图片、框架结构，运用核心词汇和句型，认识生活中不同事物的形状，要求语音正确，表达比较流利，内容达意。

通过文本学习，向同伴熟练介绍身边事物的形状，要求内容完整，表达流利，语法基本正确。

ProcedurContents es 1. Learn the sounds. I. Pre-task

Methods Purposes 1-1

Follow the teacher, then 朗读语音儿歌，初步感read. 知字母组合ff在单词中

preparation: II. While-task

procedure:

1.

Review the words. a. Ask a question and review the word.

b. Encourage the Ss to say something that is a circle.

的发音。

1-1 Review the word.

1-2Try to say:

The… is like a circle.

在描述’Shapes around us’中学习新词,由一个问题引出单词circle。

用一个开放性的问题，展开合理想象，运用circle，让学生回答现实中的事物，激发兴趣。

2-1 Watch and find out 整体视听，了解Miss 2.

Ask and answer What does Miss Fang have? Fang 有什么，想做什a. What does Miss Fang 

Some shapes 么。

have?

b. What does she want the 2-2 Listen and answer

What does she want the 视听理解,角色朗读,初Ss to do? 步感知句型I have…

Ss to do?



Make a house

2-3

Read in roles

观看图片，理解内容，3.

Answer the questions in 3-1

Listen and match

强化句型I have…, 完details: 3-2

Read in roles 成连线。

Ask: What do the students 3-3

Look and talk

have?

4. rectangle a. Show a rectangle and teach the word 'rectangle'.

b. Pair work:

4-1 Follow the teacher

4-2Try to find more rectangles and describe them.

5. triangle 5-1 Try to spell the word a. Show 2 triangles and ‘triangle’

review the word 'rectangle'.

b. Encourage the sts to

make new rhymes. 5-2 Make new rhymes

通过描述身边的“长方形”，巩固新词，并提醒学生描述的完整性，加深结构意识。

尝试拼读新词'triangle'

以对子形式编儿歌的开放活动，运用所学新词'triangle'

6.square a. Show a square. b. Show pictures of squares.

7. Ask and answer What can the shapes be?

1. Group work III. Post-task

Encourage the Ss to design activities: pictures with shapes and describe their pictures.

6-1. Read and spell the word 'square'.

6-2. Try to say something about the squares. .

7-1. Read and answer

7-2. Look at the board design and try to say:

What can the shapes be?

1-1. Try to design a picture with shapes

1-2

Describe their pictures.

Ss通过正方形实物学习新词。

阅读文本，整体巩固。

借助板书，复述表达。

通过做一做，说一说，提高兴趣，综合运用表示形状的语言，并提醒学生运用板书上的结构。

IV. Assignments V. 1.

Copy the new words. 2.

Try to write about the pictures. 3.

Recite the textbook on page 26.

M3U1 Shapes Period 1 Funny shapes Blackboa

I have …. (

,

…..)

rd design

I can make ……

How fun!

3bM3U1 Shapes Class ______

Name ________ No. ______ Period 1 Funny shapes Task1: Listen and match

Task2: Make a picture and introduce it.

I have ___________________________. (Shapes)

I can make _______________________.

How fun!