听：小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞教学内容概述

《小猫的圆舞曲》

教学目标：

1、感受三拍子舞曲的特点，对华尔兹产生兴趣。 2、正确把握乐曲的基本情绪，想象和观察能力得到提高。 3、学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。 教学重难点：

感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪，探索舞曲动作，歌声中“圆”的艺术表现形式与特点。

教学准备

钢琴、多媒体课件

教学过程

一、律动导入

播放《身体音阶歌》全体起立，让我们一起动起来吧。

二、新课教授

1、师：同学们，你们喜不喜欢跳舞啊？那哪位小朋友能为我们大家表演一下啊。你的表演真出色，让我们把掌声送给她吧，谢谢你。

不仅你们喜欢跳舞，小动物们也喜欢跳舞，今天啊，它们就举行了一场别开生面的舞会，舞会中有咩咩叫的小羊，有叽叽叫的小鸡，还有嘎嘎叫的小鸭子，你们听，还有一位小动物它是谁？（播放音乐）不过这个小动物对大家有个要求，希望你们能静静地等音乐放完了之后再告诉大家。让我们竖起小耳朵仔

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细的来听一听。 师：你们听出来这是谁的声音了吗？

原来这是一个可爱的小猫，想想你们平时看到的小猫它有什么样的特点呢？

(学生说猫的特点，老师画下来) 师：那你能用动作来模仿一下小猫吗？

我看到了好多喵喵叫的小猫，她做的动作很神气。（请个别同学来模仿）

我们一起来做一下，同时把小猫咪温柔的声音加入。

我们的小朋友们都变成了可爱的小猫咪，

老师也想来模仿一下，你们看看，老师都做了什么动作。（播放多媒体）

我模仿了小猫走路，小猫睡觉，小猫伸懒腰。

请你们也来模仿一下。跟着做一做。

你们模仿的可真像。让我们一起加入到舞会中去吧。（播放音乐）

师：这段音乐有趣吗？这么有趣的音乐是美国的一位叫安德森的音乐家创作的，他想写一首曲子，可怎么想也想不出来，这时他养的小猫突然跳到了钢琴的琴键上，一边“喵~ 喵~”的叫着，一边在钢琴上绕着圈，看起来就像在跳舞一样，这给安德森带来了灵感，于是他创作出了这首三拍子的乐曲叫——《小猫的圆舞曲》。

在乐曲中反复出现的旋律就是主旋律。请同学们看屏幕（出示

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谱例）跟着老师的钢琴用lu”来唱一唱。 师：王老师觉得用“lu”来唱有点单调，所以老师加上了歌词，我们一起把歌词加进来唱一唱。(上面的部分学生演唱，下面的部分老师来演唱)

瞧，舞会上又来了一位舞者，听听看它和刚刚的小猫有什么不同？（活泼、欢快）跟伴奏来演唱。

音乐中也有这样的变化，让我们一起来听一听吧。

（2）欣赏第二部分，跟着跳一跳 师：小猫跳得越来越兴奋，越跳越起劲，它开始在舞池里快速的旋转，让我们先来听一听，它一共旋转了几次。

让我们一起跟着它跳一跳。记住，音乐是舞蹈的灵魂，我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。（老师先讲解舞蹈动作，请男同学把手放在背后，像绅士一样，请女同学像小公主一样手提着裙摆。师带学生跳舞） [

（3）欣赏第三部分 师：小朋友们跳得有模有样的，真棒！可是小猫跳得有点累了，但它还是舍不得离开，还想继续跳下去，于是它又放慢了舞步，继续悠闲地跳着。小朋友，你们听听，这段旋律熟悉吗？和哪一段旋律相似？ 生：第一部分 师：大家都听出来了，原来和第一段旋律相似。那么我们把这

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段旋律称为A，第二部分旋律称为B，第三段和A段的旋律完全相同还用A表示，在音乐中我们就用A+B+A来表现，结束部分称为尾声 （4）欣赏尾声 听到尾声结束的时候谁出现了呢？谁来说一说？

[来源:学科

让我们完整的来听赏一遍。我们听第一段时轻轻跟着乐曲演唱，听第二段时就跟着小猫跳舞，听第三段时请你们听到小猫的叫声的地方做小猫的动作向大家打个招呼。

四、播放乐曲《小猫的圆舞曲》，学生自由动作离开教室。

小朋友们，今天我们的舞会即将结束了，让我们像小猫一样优雅的走出教室吧

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