歌曲《哈哩噜》教学设计案例

《哈哩噜》教学设计

昌岗东路小学 罗丽苑

【课题】《哈哩噜》

【课型】唱歌课

【教学年级】二年级

【教学课时】一课时

【教材版本】2011花城版

【设计理念】本课是教材学唱中外童谣歌曲，让学生在律动、唱游、歌唱等活动中进一步巩固节拍、音名等音乐要素。通过聆听与学唱不同地区的儿歌，感受其不同的音乐风格。

【教材分析】《哈哩噜》是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，情绪奔放、热情，节奏充满活力和动感。短短四个句乐的旋律，却把特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观、奔放的性格表现得淋漓尽致。“哈哩噜”是特立尼达人在高兴时发出的感叹声。

【学情分析】二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强。有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。在教学中，应注重营造愉

悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有 效的学习，保持他

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们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

【教学策略】让学生感受及准确地把握拉美音乐的特色节奏，用鼓声突出了切分节奏的重音，用学生喜爱的游戏方式：参加儿童狂欢节为串线，引出一环扣一环的自主学习。通过学跳简单的动作让学生对拉丁美洲音乐的风格特点印象更深刻。

【教学目标】

一、

用自然、热情的声音演唱歌曲《哈哩噜》，并能在歌曲中表现出X X的地方正确地随音乐拍手。

二、采用聆听、律动和打击乐器参与音乐活动，学生能够准确地演唱歌曲中的切分节奏。

三、引导学生用不同的形式表演歌曲《哈哩噜》，感受拉丁美洲的音乐特点。

【教学媒体】电脑、课件、钢琴

【教学重点】用自然、热情的声音演唱歌曲《哈哩噜》。

【教学难点】解决歌曲中的节奏难点

X X

X 。

【教学过程】

一、

组织教学

师生问好

二、情景导入

（一）初听旋律，律动并在XX位置拍手。

（二）简介拉丁美洲—特立尼达国家的风土人情这美丽的岛屿叫特立尼达。参加儿童狂欢节为串线，引起学习学习的兴趣。

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（设计意图：通过音乐与相关文化的介绍，让学生感受特立尼达的地理、人文、风光、音乐，从而吸引学生的关注力，激发学习兴趣）

（三）练声

1．律动后师说“哈哩噜”与学生问好。你知道“哈哩噜”是什么意思吗？高兴的感叹词。

2．节奏对比XX X O和XX X0。

3．利用歌曲中三个哈哩噜进行发声练习。（提醒学生用上气息，用头声，打开气息）。

4．揭题。

5．完整听范唱打xx节奏。

6．完整听范唱打xx节奏唱好“哈哩噜”。

（设计意图：采取模仿并参与聆听、比较的方式引导学生感受延音线改变音乐的重音位置，从中感受特立尼达的音乐风格，引导学生感受歌曲中四处“哈哩噜”的音高。模仿的方式，学生在不知不觉中已经基本掌握了歌曲中的XX位置拍手的目标，并且养成良好的听赏习惯。）

三、通过模仿切分节奏

（一）师清唱一段旋律并在切分节奏位置击鼓。

（二）简单介绍非洲鼓。

1．一起来模仿一下拍切分节奏，还可以怎样敲出这个节奏?(生讨论尝试)（示意学生在座位上拍大腿）

2．师请小鼓手模仿打节奏

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3．我们跟着小鼓手一起来为歌曲伴奏（只是拍切分节奏）。

4．分组合作，互换合作。

5. 带这切分节奏为整首歌曲伴奏。

（设计意图：采用听、模仿用非洲鼓的学习切分节奏，在学习切分节奏中体会到快乐。学生为主体，老师负责引导，为下面的学唱整首歌曲做铺垫。）

四、学习歌曲，

（一）听师琴唱一次（唱LA）（用切分节奏唱出“同学们我们来一次”）

（二）生跟师琴唱一次来（唱LA）

（三）有感情演唱全歌（跟范唱）。让我们一起来唱出~音乐风格（注意用美美的声音唱，眼睛圆圆，腰背立直，小肚子来帮忙）（加拍手和切分节奏鼓点）

（设计意图：通过两个含有切分节奏的乐句引入学习整首歌曲。重点放在用自然、热情的声音演唱歌曲《哈哩噜》。）

五、表演歌曲

（一）有感情演唱全歌（跟伴奏）（加拍手和切分节奏鼓点）

（二）下面你们来唱歌我来伴奏。（跟伴奏师打鼓点切分节奏）（给点掌声鼓励一下我行吗？）（加拍手和切分节奏鼓点工作）

（三）请学生代替师打切分节奏鼓

（四）其他学生跟做师，加入打击乐器师在XX位置用铃鼓拍出。

（五）请学生代替师在XX位置用铃鼓拍出。

六、音乐拓展

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先观看一段拉丁舞录像，让学生了解这种舞蹈是拉丁美洲最具代表性的舞蹈。老师教几个拉丁舞的基本动作，请一些有舞蹈基础的同学表演。跟着音乐，师生一起跳拉丁舞。

（设计意图：为了让学生感受及准确地把握拉美音乐的特色节奏，通过学跳简单的动作表现对拉丁美洲音乐的风格特点印象更加深刻了。）

七、小结

1、学生谈收获，教师总结。

今天我们一起领略拉丁美洲音乐的热烈和奔放，一起感受特立尼达美丽和富饶，一起演唱《哈哩噜》，一起参加了儿童狂欢节的派对，和大家一起合作是这么开心，这么幸福！美妙的时光总是稍纵即逝，让我们在热情的特立尼达音乐中说再见吧。好的歌曲要与你的伙伴和父母一起分享哦，来，我们把一首来自拉丁美洲的歌曲送给在座的老师们并和他们说再见。

（设计意图：让学生在唱游活动课中能够主动参与并有所收获）

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