唱：彝家娃娃真幸福哈里罗第二课时教学实录｜教案在线预览

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资料摘要

彝家娃娃真幸福[教学目标] 一、通过聆听和演唱，初步感受彝族音乐的特点，了解有关彝族的民俗风情。二、通过创编歌词，培养学生的合作意识和创造能力。三、通过本课教学，激发学生爱祖国、爱家乡，珍惜幸福生活的真挚情感。[教学重难点] 重点：1、了解彝族音乐和彝族的民俗风情；2、创编歌词。难点：歌曲中“阿里里

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所属课文：唱：彝家娃娃真幸福哈里罗

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2026-02-23 16:47:36

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学校：江苏省无锡连元街小学

唱：彝家娃娃真幸福哈里罗第二课时教学实录

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彝家娃娃真幸福

[教学目标] 一、通过聆听和演唱，初步感受彝族音乐的特点，了解有关彝族的民俗风情。

二、通过创编歌词，培养学生的合作意识和创造能力。

三、通过本课教学，激发学生爱祖国、爱家乡，珍惜幸福生活的真挚情感。

[教学重难点] 重点：1、了解彝族音乐和彝族的民俗风情；2、创编歌词。

难点：歌曲中“阿里里”的音准。

[教学准备] 多媒体课件、钢琴

[教学过程] 一、听音乐边律动边进教室

听《娃哈哈》音乐，学生自编动作进教室

二、导入

1、你们知道这是我国哪个少数民族的歌曲呢？

2、根据学生回答，简单介绍该民族的音乐、舞蹈或民俗风情资料。

3、中国是一个多民族的国家，除了汉族以外，有55个少数民族：你知道的有哪些？

三、新歌教学

1、

今天老师再给大家介绍一个少数民族,听范唱，

歌中唱的最多的是什么词？——阿里里

出现了几遍？出现在什么地方？——4次，句末

4个“阿里里”高低相同吗？用手比划出来

２、师用“啦”唱旋律，学生找出相同的旋律——用花代替

看图谱用“啦”唱出旋律

３、教师和学生的旋律接龙游戏。师唱前半句，生唱后半句的“阿里里”，引导学生按照黑板上的旋律线来边划边唱。

小朋友们什么打扮？——银项链，白衣白帽

是哪儿的娃娃？——彝家——彝族的彝字像房子

心情怎样？——真快活罗

４、师简介：在我国的云南、贵州等地还生活着一个能歌善舞、热情好客的民族。在节日里，小朋友们喜欢戴银项链，穿着白衣戴着白底锈花的帽子

４、提问：彝家娃娃最喜欢做的事情是什么？（教师用歌声来公布答案）。

５、彝家娃娃现在的生活真幸福。（根据学生回答，教师用歌声点出）

6、处理歌曲。

从彝家娃娃喜欢边唱边跳引导学生在演唱时要尽量唱得轻快些，否则会让大家觉得跳不起舞来。教师请学生来当一回彝家娃娃，边唱边跳感受他们的幸福生活。

７、教简单的舞步：拉手，脚——右左右踢，左右左踢

８、火把节——彝族火把节是驱逐虫害、预祝丰收的庆典

请三位同学手拿红纸条模仿篝火，在最后一个“里”时站起挥动“火苗”，边喊“嘿嘿”

其他人围成一个圈，边唱边走舞步

四、创编歌词

1、点击家乡无锡的图片。

师：你们看，这是什么地方？我们都是生活在城市里的孩子们，也有我们的快乐、幸福。彝

家娃娃很羡慕我们这些生活在城市里的孩子们，那我们能不能把这些快乐与他们分享一下，编成歌词，用《彝》的音调来唱一唱呢？

五、小结

师：我们今天既当了回彝家娃娃，又歌唱了我们的幸福生活，不管是彝家娃娃还是城里的孩子，我们现在的童年生活都是快乐的、幸福的。

七、在《彝家娃娃真幸福》的音乐声中，学生出教室。

关于本教案的常见问题

Q：唱：彝家娃娃真幸福哈里罗第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：彝家娃娃真幸福哈里罗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱：彝家娃娃真幸福哈里罗第二课时教学实录