资料摘要
糖到哪里去了教学目标：1.了解溶解的现象，学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。2.学会使用符号做观察记录,对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。教学准备：饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁粉、笔、装水的盆、抹布记录单。教学过程：同学们，你们看，这里有一座山和四面小红旗，每面小红旗上都有
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2 糖到哪里去了优秀获奖教案
未知
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关键词：2 糖到哪里去了优秀获奖教案
正文
糖到哪里去了
教学目标：
1.了解溶解的现象，学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。
2.学会使用符号做观察记录,对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。
教学准备：
饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁粉、笔、装水的盆、抹布记录单。
教学过程：
同学们，你们看，这里有一座山和四面小红旗，每面小红旗上都有一个数字，数字1代表第一小组，数字2代表第二小组，数字3代表第三小组，数字4代表第四小组。咱们来比一比，哪组同学上课听得最认真，回答问题最积极，能按老师的要求进行实验，哪个组表现好老师就把哪个小组的红旗向上挪一步，最后看看哪个小组最先到达山顶。
一、复习。
我们先来回顾上节课所学内容
1、桌子上三个杯子分别装有牛奶、水、白醋，小明想要喝一杯水，谁来帮助他呢？
回答太精彩了，你是第几小组，小红旗向上挪一步
2、水是什么样子的？
真棒！你们组小红旗向上一步
师：生活中很多地方都用到了水，比如：洗手、洗澡、浇花、轮船航行、水力发电等等，因此我们要节约用水。
在这个环节中第几组和第几组同学真棒，鼓励一下。
二、新授
1、下面，请雨桐和然然同学为我们表演一段情境剧，大家欢迎。
师：表演的好不好？（好）那我们就让他们小组的红旗向上挪一步。
板书：糖到哪里去了
，这节课我们就和然然一起探究这个问题。
2、活动一：糖到哪里去了
（视频）实验材料有：白糖、小勺、水、玻璃烧杯（这是烧杯的壁，这是烧
杯的底）、玻璃棒（它是用来搅拌的，玻璃棒要轻拿轻放）
取一小勺白糖，将白糖轻轻倒入烧杯中，将小勺放回盘子里；用玻璃棒轻轻搅拌烧杯中的水，搅拌时不要碰到杯壁和杯底，要向同一个方向搅拌；将玻璃棒放回，观察白糖在水里的变化。
师：孩子们，实验分为哪几步？第一步干什么?第二步干什么？第三步干什么？刚才看你们观看特别认真，谁来说一说。
谁再来说一说
师：实验时我们应注意什么？
师：从你们的眼神中我看出来了，实验方法已经掌握了，特别想用这方法来做实验了，
是吗？（是）在做实验之前，老师要对你们提出几点实验要求，咱们看看哪组同学听得最认真？
出示实验要求。
学生实验。
交流实验结果。
老师板书：糖
在水里看不见了
→
溶解
3、活动二：食盐在水里溶解
师：这是2号物体食盐，它能在水里溶解吗？我们用同样的方法来验证。2号同学用2号烧杯和2号物体做实验，请1号3号、4号同学认真观察。
学生实验
学生实验。
交流实验结果。
老师板书：糖
在水里看不见了
→
溶解
食盐
4、应用与拓展
生活中有很多溶解现象，你知道哪些？
学生各抒已见
师：你们太厉害了，你们都是生活的有心人，发现了生活中这么多的溶解现象。
三、课堂达标。
师：在我们生活中还有很多东西可以溶解，也有很多东西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起观察、发现，然后再来告诉我们的好朋友。2·1·c·n·j·y
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