4 认识感官名师教学实录

厦门市康乐小学

小学科学

学科教案

课题：

认识感官

课型：

新授

课时：

1

课时

主备教师：

张媛______

使用教师：

_______

教学

目标

教学重点

难点

教学

准备

核心问题

1.通过与同学相互指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官

2.观察视频或图片，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的感官很灵敏

3.在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、等方面的特点

1、知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息

2、能描述并交流物体的颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑等特点

小盒子、PPT、奶片、橘子、葡萄、桂圆、圣女果、火龙果菠萝或红毛丹

奖励用棒棒糖

如何用感官观察物体

第

2

课时

授课时间：第

周

星期

年

月

日

教

学

过

程

一、

导入，归纳感官

1、

2、

3、

同学们都表现得非常棒，奖励你们一样东西！

请你们仔细观察它，看看哪个小组能够发现它最多特点

小组汇报，师板书，归纳出眼睛、鼻子、嘴巴、手，讲述科学使

用

增

删

汇报、组长收发材料、进出班级、闻法

4、

小结：我们把这些器官成为感官，这节课就让我们一起认识感感谢听课老师、官

小组划分、评价、学会倾听、实验学会轮流不争抢

二、

感官大比拼——猜猜我是什么？

1、

看来大家的感官都很厉害，接下来要来做一个感官大比拼的测试

2、

出示小盒子，盒子内放了一样神秘物体，不打开盒子，你能猜1

猜是什么吗？盒子封住了很难猜，但是我们可以请感官小助手来帮帮我们

3、

用耳朵听

师：第一个请出来的感官小助手是谁呢？

生：用耳朵听

师：耳朵？那看来我们刚才总结的感觉器官还少了谁？

（补上“耳朵”板书）

师：第一个小助手就是耳朵，你们可以使用耳朵小助手听听看，你觉得盒子里装的是什么就把它画下来，或者用拼音写下来

活动：轻轻摇一摇，用耳朵听看看里面有什么声音，猜猜里面是什么？

注意：轮流，不争不抢

汇报（听到了什么声音？盒子里可能是什么？）

4、

用鼻子闻

师：你们的猜想是正确的吗？看来靠听，还不能知道盒子里装的是什么！怎么办呢！

生：打开用眼睛看

师：打开是不可以的~但是老师有戳了几个小口，可是口太小了，看不到里面……所以，我们得请出第二位感官小助手~是谁呢？PPT 生：鼻子

师：我们可以用鼻子闻闻看，你闻到了什么气味？盒子里的东西你猜对了吗？因为我们还不确定里面是什么，所以要用科学的方法闻哦！你觉得盒子里是什么？同样把它画下来或者写下来

活动：用鼻子闻气味

汇报（闻起来是什么气味？橘子的气味是什么样的？）

5、

用眼睛看

师：好像有的小组可以确定盒子里的东西了！可是也有其他的小组好像不是很确定。

2

师：那……再请一位感官小助手来帮我们，好吗？

这位小助手可厉害了，它一出现，你们就知道盒子里是什么了

生：眼睛

师：好的！就让我们请出眼睛小助手！！请你们撕开透明胶带，打开盒子看看盒子里装的是什么呢？不要忘记把它画在你的记录单上哦！

活动：打开盒子，用眼睛观察盒子里的东西

汇报（盒子里是什么？什么样子的？什么颜色？形状？）

师：你们猜对了吗？师在哪个小助手的帮助下猜出来的？

6、

用舌头尝

师：既然大家都知道盒子装的是什么了！我要加大难度了！你们猜猜盒子里的这些水果是甜的吗？

师：那看来我们还得请出一位感官小助手，是谁呢？

生：舌头！

活动：用舌头尝一尝食物

汇报（什么味道？）

7、

用手摸

师：在感官小助手的帮助下，同学们都猜到了盒子里的是什么，也都尝到了盒子里的味道。可是我都把小盒子都分给你们了，我自己都没有留一个呢……没关系！我，有一个大箱子！里面装了什么? 师：这个大箱子现在还不能打开，摇一摇……猜不出来

（请生上台闻，闻不出来）

师：这个孔挺大的，但还是看不见里面

生：用手摸

师：哦~最后一位感官小助手也要被请来帮助我们啦！

（请勇敢的学生上台摸）

8、

小结

3

师：这节课我们认识了哪些感觉器官？

师：眼睛、耳朵、鼻子、手、舌头都是我们身体的感觉器官，也被称为感官（PPT揭题），今天课上的东西都是老师特意准备的，没有毒没有害的，如果是不认识的东西，是不能随意去闻、去摸、去尝的。

三、

生活中的应用

1、

刚才吃了那么多水果，那最后我再送你们一个水果好不好？

PPT：西瓜对比图

2、

这两个西瓜，哪个好吃？为什么？还可以借助哪些感官小助手帮忙挑西瓜？

3、

生活中不仅仅是挑西瓜，很多的地方都要运用到我们的感官，我们用感官来观察周围的事物！

作业

设计

教学

反思

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