1 我在成长含PPT的教学设计及点评

课题

1、我在成长

总第 1 课时

六年级

备课人

张成

1、收集从出生到现在的成长证据，并测量身高和体重。

学习

2、能根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。

目标

3、能够根据图表对生长发育情况做出解释。

4、意识到证据在得出结论中的重要性。

学习

1、相互交流和表达成长变化的特点。

重点

2、测量身高和体重，绘制身高、体重曲线图。

难点

教师活动

学生活动

一、导入课题：

1．出示课件：猜猜我是谁。

2．谈话：同学们，这是我们班一些同学1．学生观看，同桌猜一猜。

小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是

哪位同学？

3．提问：看了这些照片，你有什么想法2．小组交流，汇报。

想要告诉大家？

二、合作探究

（一）交流自己成长的证据

1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？

谈谈你自己的感受。

1．学生汇报并展示自己收集到2．谈话：老师这里有一位同学不同阶段的成长的证据。

所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照

片），你能将它们排排序吗？

3．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？

2．对搜集来的证据的学生进行4．小结：同学们刚才通过观察相片，感排序，交流中体会成长的过程。

觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、

鞋子的大小，知道自己在长大。

3．谈谈了解这么多变化后的感（二）测量自己的身高、体重等

受。

1.讲述：刚才有同学说，自己今年比去年

长高了，长高了多少呢？你是怎么知道1.小组交流，指生汇报。

的？测量后就知道自己的变化了吗？

2．小结：同学们真聪明，要从数据上知

道自己身体的变化，一定要进行“测量—

—记录——比较”。

3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们

是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面2．学生思考、交流、汇报：小就请每一小组围绕以下两个问题进行讨组想测量什么？怎样测量？

论，制订好方案。

4．出示思考题：

（1）如果测量身高、体重，应该注意什3.学生探究，小组长带领。

么？

调整与反思

（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？

5．小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。

三、实践体验: 重点练习：绘制身高、体重的曲线图——

1．提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？

2．谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？

3．提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？

4.我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？

四、总结拓展：

1．谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？

2.小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。

4.组内学生交流，加深对知识的掌握。

1．学生绘制身高、体重曲线图。

2．学生发现出生后第一年生长迅速，又发现从10岁左右开始长得较快。自己的身高体重是否符合标准；体重是否超标，等等。

3.小组探究，指生汇报。

1.组内交流。

板书设计：

1.我在成长

一、收集从出生到现在的成长证据。

二、测量自己的身高体重、绘制身高体重的曲线图。