2 Tastes教学目标设计｜教案在线预览

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Unit 2 Tastes第一课时教案申克敏学习目标1、能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。2、能听懂、会说Taste it，并能用How is it

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 Tastes

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2026-01-13 09:17:36

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学校：夏县庙前示范小学

2 Tastes教学目标设计

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Unit 2 Tastes第一课时教案

申克敏学习目标

1、能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。

2、能听懂、会说Taste it，并能用How is it? It’s…来进行回答。学习重点

能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。学习难点能听懂、会说Taste it，并能用How is it? It’s…来进行回答。学习准备录音机，英语磁带，单词卡片，电子白板

Pre-task Preparations 1. Watch a video about food to arouse students’interests. 2、出示单词bag，让学生猜一猜What’s in the bag? 3、.出示实物，让学生在真实的bag里面摸出物品，引出本节课的内容。 While-task Procedures

1、认读单词candy，ice cream ,lemon。反复操练巩固，提问学生能正确认读吗？在新授词汇时普及相应的单复数知

识。 2、教师领读课文6页，学生跟读。 3、听录音并模仿跟读。 4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。

5、学习重点词句。

Taste it How is it? It’s… 6、小组合作：结合课文图片，读句子，

7、完成对话。 Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。

Taste it，Joe. How is it? It’s________ 8、

同桌之间运用Taste it，How is it? It’s…句型进行询问。请试着用所学英语句子询问水果的味道。 Post-task Activities 1、小组合作，创设英语情境。 2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。（用所学句子进行情境对话。） 3、小组交流，集体评价，选出最佳表演组。 4、将下列水果分类。

apple orange lemon banana pear sour:____________________ sweet:___________________ 5、课后吟唱英语歌曲《Apple tree》。

Blackboard Writing Unit 2 Tastes candy ice cream lemon Taste it. How is it? It’s…

导学反思 1、

本课采取情景教学，给学生设置了根据味道猜物品的任务，创造了语言运用的情境。 2、小组对话形式，一人尝一人猜，一人提问一人回答，提高了学生语言交际的能力。 3、活动形式吸引眼球，但由于前期操练和铺垫不够，学生输出时稍显困难。个别单词掌握的不牢固。需要在单词新授环节利用各种形式加强操练。

关于本教案的常见问题

Q：2 Tastes教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 Tastes》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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