5 Toys优质课教案整理

三年级下册

Unit

5

toys

教学设计

（第一课时）

【教学目标】

知识目标：通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语：ball/doll/kite/toy bears;能正确朗读全篇并领会其意义。

能力目标：通过本课学习，让学生在丰富多彩的游戏活动中熟练运用本课知识，增强学习兴趣，提高英语的交际能力。

情感态度与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。

【教学重点】

1、要求学生学会单词:Ball doll kites toy bears。

2、要求学生熟练掌握本课短语:What do you like? I like …并能在实际情景中运用。

【教学难点】

要求学生熟练掌握本课短语:What do you like?I like …并能在实际情景中运用。

【教具准备】

实物：一个精美的盒子及球、娃娃、风筝、机器人等一些玩具及画有它们的卡片。

【学具准备】

学具袋中的球、娃娃、风筝、机器人等小卡片。

【教学过程】

Step 1：Warming up

1．Greetings T:Hello!

Ss:Hello!

T:How are you?

S:Fine.Thank you. 2.Sing“How are you?”

Step 2：Presentation

1．由学生桌上的许多玩具引出unit 5 toys，并教学toy。幻灯片出示洋娃娃，用问答的形式教授单词doll,并教授短语play with a doll,让学生边玩洋娃娃边说短语。

(设计边游戏边说短语的情节，可以让孩子们在玩中学，增强学生学习的动力。) 2．用问答的形式揭示单词ball，并用拍球和传接球的动作教授短语play with a ball。让学生结组做传接球游戏，边玩边说所学短语。用同样的方式教学robot并用各种方式操练。

(根据三年级学生学习注意力时间很短的特点，设计让学生在模仿放风筝动作中来学习单词和短语，让学生在民主、和谐的气氛中增强学习的兴趣。) 3．教师演示放风筝的动作教授单词kite和短语fly a

kite，让学生跟老师做放风筝的动作，并说短语。

4.出示课文对话图片，播放录音让学生带着问题听。

a:

Where are they？

b：

What does Sally like？

c：What does Peter like？

再次播放对话引出句子：What do you like？

I like....并进行教学。

Step 4：Practice 同桌为一组，句型对话训练，了解自己的同桌喜欢的玩具。

S1：What do you like？

S2：I like robots.Do you like it？

S1：No，I dont. S2: What do you like ？

S1: I like kites. Step 5：Homework

，