两只小鸟PPT专用教学设计内容

题目：《两只小鸟》教学设计

长阁小学 付爱媛

一、教学内容：

音乐冀教版三年级下册，唱歌《两只小鸟》。

二、教学目标：

1.通过对歌曲《两只小鸟》的学唱，结合进行音乐知识力度记号的认识和体验，用轻柔和谐的声音表现歌曲天真活泼的童趣。

2.引导学生感受音乐表现手段在刻画动物形象、人物情绪方面的作用。进一步感受乐器在课堂中的创造性作用。

3.掌握本首歌曲的二声部合唱。

三、教学重点：

能够用自然的声音、准确的音高和节奏演唱歌曲《两只小鸟》。

四、教学难点：

用不同的力度、准确的节奏演唱二声部歌曲《两只小鸟》。

五、教学准备：

多媒体、电子琴、PPT 六、教学过程：(整个过程是游戏分组抢答的过程) 1、谈话导入

在上课之前，同学们先来欣赏一个动画片，同学们看看是什么？（播放愤怒的小鸟）

师：上节课老师答应大家今天会请来两位嘉宾来和我们一起上课、一起做游戏，你们看谁来了？（出示两只小鸟）

师：嗨我是丁丁，嗨我是冬冬，和他们打声招呼吧！（学生打招呼）

师：他们俩在干什么呢？你们想知道吗？

师：今天我们就来和两只小鸟一起学习、度过这快乐的40分钟吧！你就会知道答案了哦！（播放幻灯片出示课题。）但是小鸟说了，今天哪个小组表现最棒，她就喜欢谁和谁一起做游戏!加油吧孩子们。

2、复习曲谱

1、首先两只小鸟想考考你们：上节课学的曲谱还会不会唱呢？（会）

2、学生多种形式演唱。（个别唱，分小组唱，男女同学唱，最后要合唱）最终目的是达到完美，为学习歌词做充分的准备。

及时评价（你们的表现太棒了，我们给每个组加一分，继续努力喽！一开始让学生有积极性

）

3、教唱歌词

1.引导学生带着愉快的心情聆听歌曲范唱。

师：同学们表现的这样棒，老师奖励奖励你们吧，送你们一首歌曲。教师范唱《两只小鸟》。

师：老师唱完了！我相信同学们唱的更棒，来吧，让我们一起学习歌词。

2.引导学生有感情朗读歌词。

师：首先我们来看看歌词是怎么说这两只小鸟的？谁能有感情地朗诵一下？（不用按节奏读，费时间）

3.引导学生随伴奏完整演唱歌曲。

师：我们来用“啊”轻声哼唱一遍吧。

师：让我们完整地和小鸟一起唱歌吧。

4、加深难度、情感表达、创作表现

1.引导学生再次聆听，听听这首歌曲和以往歌曲的不同。

（师：提示：中间有一段是不是很乱呢？这种乱的美也是音乐的美。这种美到底叫什么呢？请同学们和老师来演绎一下吧！）

2.引导学生随伴奏轻声哼唱一声部歌词，教师自然的唱二声部歌词。（提示结束句3和1的不同）

3.让学生说一说教师唱的那部分在力度上怎么样？

讲述二声部，重点讲述力度记号。引导有强有弱演唱

4.歌曲的情感处理：

师：这样的演唱形式像两只小鸟在干什么呢？（捉迷藏等等）

师：我们也来唱游戏吧？各组分别和老师合作然后给出评价和加分（分角色欢快高兴地演唱歌曲）

5.再次完整演唱：

学生体会出歌曲情绪后，再来演唱歌曲，体会歌曲所表达的感情。（引导学生有感情的演唱）给予肯定。

6.打击乐器的增色

师：同学们玩的这样开心，我们的两个老朋友——碰钟、响板也想和大家一起玩，让我们欢迎他们，好吗？（引出碰钟、响板）

师：让我们一起游戏吧（引导孩子说出哪用哪个乐器合适。每样乐器可抽两名孩子在前面引领）

碰钟 2/4 X - | X - | 响板 2/4 X O | X O | 7.解决了情感和在演唱时乐器加入的问题，引导学生再来完整、有感情演唱歌曲，教师给予肯定评价。

5、课堂升华

下面我们进行一个比赛

1、一组：唱一声部（记得空拍要拍手哦）

二组：唱二声部

三组：你们的任务很重哦，你们要即兴创编律动，我们来看看谁配合的最棒？

四组：演唱歌曲

2、二组：一声部，

三组：二声部，

四组律动……

3、教师加入表演，每个组出两到三名孩子前面表演。看时间来几轮合适。及时的给小组打分

师：最后一次集体配合表演

现在就让我们把我们动听的歌声、优美的舞姿送给大家吧！（唱、跳、表演、打击乐器）

6、小结

师：模仿小鸟的声音：今天你们的表现都非常棒，我是你们的朋友，你们也是我的好朋友哦！以后我会经常来和大家一起玩的，再见！随着《森林音乐会》音乐旋律结束本课。