唱：五月的夜晚我们的田野教学设计第二课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱：五月的夜晚 我们的田野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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田野的召唤教学内容： 1、歌曲《田野的召唤》2、欣赏《美丽的村庄》教学目标：1、能用轻快活泼的情绪演唱歌曲，并从中体验到大自然带来的欢乐。2、能较准确地掌握弱起小节的句法；能听辨出音乐中重复出现的素材，音乐记忆能力有所提高。3、了解意大利音乐文化的风格。教学重点：用轻快活泼的情绪演唱歌

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱：五月的夜晚我们的田野

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2019-12-06 10:50:51

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学校：溧阳市溧城镇西平小学

唱：五月的夜晚我们的田野教学设计第二课时

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关键词：唱：五月的夜晚 �…教学设计第二课时

正文

田野的召唤

教学内容：

1、歌曲《田野的召唤》

2、欣赏《美丽的村庄》

教学目标：

1、能用轻快活泼的情绪演唱歌曲，并从中体验到大自然带来的欢乐。

2、能较准确地掌握弱起小节的句法；能听辨出音乐中重复出现的素材，音乐记忆能力有所提高。

3、了解意大利音乐文化的风格。

教学重点：

用轻快活泼的情绪演唱歌曲《田野的召唤》

教学难点：

知识点“弱起小节”以及跳音、换气记号、重音记号、八分休止符的演唱。

教学过程：

一、情境音乐《嘀哩嘀哩》，学生随音乐律动。

二、歌曲《田野的召唤》教学：

1、感受歌曲意境，体验歌曲情绪。

导语：春天来到沂河，给沂河带来了生机；春天跨越了国度，来到了美丽而神秘的意大利，让我们一起来感受一下意大利的春天是什么样的。听《田野的召唤》

2、学生谈感受，归纳出歌曲活泼、轻快的特点。

（4）演唱歌词。师：这歌词犹如一首诗歌，我们一起随着音乐来唱一唱。（师范唱）

4、歌谱学习。

（1）感受旋律。师：这旋律与歌词搭配在一起，活泼又动听，你们听！（师唱歌谱，学生划拍。教师可以提示这首歌是从弱拍开始的）

（2）听辨旋律。师：大家能找出旋律中与蓝色色块相似的旋律吗？（让学生找出歌曲中旋律相似的地方）

（3）分句学唱。师：让我们把相似的旋律唱一唱。（分别学唱旋律中相似的几个乐句。）

（4）完整学唱。师：大家能完整地演唱一遍吗？（学生跟琴完整演唱，要求划拍。）

5、完整表现歌曲。

（2）不同形式演唱。师：我们来讨论一下，怎么来分角色演唱（领唱与齐唱、男女生对唱）学生用

6、拓展延伸。

师：意大利是一个充满浪漫色彩的民族。在历史上出现过很多著名的艺术家。有我们最熟悉的世界

三大男高音之一的“帕瓦罗蒂”

小提琴家“帕格尼尼”

7小结：同学们回去可以了解一下意大利的相关文化，下节课来跟其他同学一起分享一下。

在音乐声中结束下课。

关于本教案的常见问题

Q：唱：五月的夜晚我们的田野教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：五月的夜晚我们的田野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱：五月的夜晚我们的田野教学设计第二课时