C教案和学案内容

教学设计

一、教学目标 1、知识与技能 ①能听说读写单词：season, spring, summer, fall, winter等. ②能够听懂句型“What’s your favorite season ? My favorite season is…. Which season do you like best? I like …best. Why do you like …? Because I can …”并能用其进行交际会话。 2、过程与方法 ①培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。 ②通过自主、合作、探究学习来表述自己最喜欢的季节及其原因。 3、情感态度与价值观 ①培养学生热爱四季，热爱大自然的良好情感态度并有环境保护的意识。 ②激发和培养学生学习英语和用英语表达的兴趣，树立学习自信心，积极参与课堂活动，培养他们的合作交流能力和健康快乐的学习态度。 二、教学重、难点 ①该课内容是学生所熟悉的词汇和句型，因此，我将引导学生理解和掌握“Why do you like …? Because I can…”

为本课的重点。

②“正确回答和书写答句即because引导的原因状语从句”为本课的

难点。

三、教学准备

根据教学设计，需要准备以下材料和教具：卡片，记者证，语音材料，影片，课件ppt.，小礼物。 四、教学流程 Step 1. Warm-up and lead-in（热身及导入）

1.问候，自我介绍，谈论天气等。 2.玩猜单词游戏，根据图片出示四季单词。 3.Enjoy and sing the song“What’s Your Favorite Season?” 【设计思路】在热身及导入环节设计猜单词和吟唱歌曲两个活动。通过吟唱歌曲What’s your favorite season? 吸引学生的注意力，使学生尽快融入英语课堂学习的氛围，拉近教师与学生之间的距离，自然引出本课话题。 Step 2. Presentation（呈现新课）

1. 歌曲唱到最后一句时，教师重复What’s your favorite season ?并板书这句话，请学生一起拼写单词favorite ，指着单词卡片spring回答说：My favourite season is spring . 学生跟读这句话。通过讲解使学生能掌握“What’s your favourite season?”并能用“My favourite season is….”来回答。 2. 师生之间进行多人次的快速问答。 3. 引入“What’s your favourite season?”的另一种说法及其回答“Which season do you like best?”“I like… best.”

4. 在同学们掌握了如何谈论喜欢的季节后，我将导入“Why do you like…?”“Because I can…”（通过出示不同季节的活动图片来引导帮助学生掌握和回答） 5. 根据图片用所学知识来编对话。

【设计思路】：承上启下，设疑激趣，激发学生求知的欲望。利用课件教学，突出本课教学重点，让知识新授在真实自然的情境中完成。通过引导学生学习操练，训练学生的模仿、跟读能力，形成学习策略和能力。通过带领学生在情景中用句子，有效突破教学难点。 Step 3 Consolidation and extension（巩固和拓展）

1.仿照Let’s Talk，作为一名记者运用本节课所学内容伴随着背景音乐去采访其他同学。 A:What’s your favourite season? / Which season do you like best? B: My favourite season is…. / I like … best. A: Why do you like…? B: Because I can…. 2.和其他同学一起表演对话。 3.玩一个快速记句子的游戏。 【设计思路】：让学生通过所学的语言点来表达自己的想法，了解其他同学的情况，这一部分的练习使学生有了使用英语来灵活运用和交流的机会，会激发他们想说英语的欲望。给他们几秒时间扫描句子并记住有助于孩子们精神的高度集中去巩固本节课所学的主要内容，并能从中找到成就感。 Step 4 Emotional Education（情感教育）

1. 关于季节的一些谚语。 2. 观看有关环保的影片养成热爱大自然，保护环境的好习惯。

【设计思路】：通过谚语，了解汉英在这方面表达的不同。通过影片，使学

生生动形象的了解到大自然的美好，同时要意识到我们必须要保护大自然环境才能享受幸福的生活。 Step 5 Summary （总结）

1.谈论最喜欢的季节: •

What’s your favourite season? ---My favourite season is„..

• Which season do you like best? ----I like„.best. 2.谈论喜欢某季节的原因: • Why do you like „.? ----Because I can…. 3.Enjoy beautiful seasons, value interesting life. (享受美丽的季节，珍惜多彩的生活！） 【设计思路】：通过师生一起的总结，回顾本节课的重要内容，有利于学生从整体上去把握本节课的重点。 Step 6 Sing a song（唱一首歌）

What’s your favourite season? What’s your favourite season? Spring (Summer/Fall/Winter) is my favourite season. Spring (Summer/Fall/Winter) is my favourite season. 【设计思路】：

在愉快的歌声中复习本节课的内容，结束本节课的课堂教学，

英语歌曲有利于学生愉悦的接受知识。 Step 7 Homework（作业） Talk about your favourite season with your parents or friends by asking and answering questions.

【设计思路】：课后作业不应是课堂教学的结束，而应是课堂教学的延续、拓展和深入。本次作业，围绕本课教学内容，考虑到学生的兴趣，有很大的灵活性和创造性。从而使英语学习变成学生所喜爱的事情，让学生乐于接受、乐于学习。 五、 板书设计

Unit 2 My Favorite Season

(Part B Let’s talk) 1. ——Which season do you like best?

——I like… best. 2. ——Why do you like…?

——Because I can …. 六、教学反思