2　阿姨叔叔辛苦了教案和课堂实录

人教版三年级下册第三单元

阿姨叔叔辛苦了

教材分析

《阿姨叔叔辛苦了》是人教版《品德与社会》三年级下册第三单元中的第二个主题，前接《我们的生活需要谁》，后连《说声“谢谢”》。根据单元提示，对应《品德与社会课程标准》“我与家庭”第一条的学会尊重父母长辈；“我与学校”第二条“尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”和“我的家乡(社区)”第四条“尊重并感谢周围不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果”。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的孩子年龄还小，在家长的百般呵护下，往往习惯于接受别人的服务，不懂得付出。因此，他们对劳动者的辛苦只能从表面理解，不能深入体会劳动者的苦与乐。

从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言，生活在农村的学生，他们的生活环境比较贫困。许多农村小学生过早地挑起生活的重担，因此，他们能够在一定程度上比城市学生更好地体会劳动的艰辛。不过，他们对此的理解与感受，更多的来自体力上的辛苦，他们对自己不熟悉的行业的辛苦劳动是不能理解的。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，对农村小学三年级学生来说，由于受生活经验的限制，他们对脑力劳动者工作的辛苦的理解是不够的，他们容易以付出体力的多少来衡量劳动者是否辛劳。同时，他们对劳动者为社会做出哪些贡献理解不深，对其进行相关的引

导，很有必要。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。教学难点是激发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。要想突破重难点，教学中教师要以自己的真情实感调动学生的情感，通过有效的活动挖掘儿童对情感的体验，让他们从小懂得敬重劳动者。可先引导学生从回忆生活开始，感受劳动者为我们的服务。然后组织学生小组交流，以及观看视频资料，让学生了解劳动者的苦与乐，感受劳动者的辛劳和奉献精神。最后用感谢卡的形式，升华学生对劳动者的尊重和感激之情。

教学目标

1.在初步观察、了解自己身边有着许多为我们生活提供服务的不同行业的劳动者的基础亡，通过学习运用观察、访问等方法进行社会调查，进一步地了解劳动者的苦与乐。

2.在活动的基础上了解、体验、感受劳动者的辛劳和奉献精神，从而激发学生对辛勤的劳动者产生尊重和感激之情，懂得敬重他们。

教学重点

通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。

教学难点

激发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。

教具准备

多媒体课件

课前准备

1.引导学生观察、调查周边劳动者的工作情况。

2.鼓励学生到周边的一些行业进行体验。

教学设计

活动一、创设情境，导入活动

1.引发学生回顾生活中都有哪些为我们服务的人。

2.想象：假如没有了这些不同行业的人们为我们提供帮助，生活会是怎样的?

3.过渡、导入主题：

阿姨、叔叔为了人们的幸福生活，都在默默地奉献着。让我们真诚地向他们道一声：“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示课题)

(活动目的：让学生了解、熟悉身边常接触的劳动者。)

活动二：感知劳动者的苦与乐

（一）说说身边的劳动者。(结合教材)

1.教师谈话。

阿姨、叔叔们是怎样为我们服务的呢?请大家打开书第44页，看一看，想一想，说一说。

2.学生先自主阅读教材，然后自由交流，最后集中反馈。

（二）展示、交流社会调查。

1.教师过度、引入

我们能够在社区方便、愉快地生活，离不开那些为我们服务的人们。同学们课前通过各种形式去调查访问，进一步了解了身边的阿姨、叔叔们每天是怎样工作的，也看到了他们劳动中的苦与乐。

2.小组交流商讨。

汇报调查情况的方法、形式。

3.汇报之前，教师提出要求。

（1）汇报的小组要注意把调查到的情况讲清楚，让大家听得明白。

（2）其他同学要仔细看，认真听，待会儿请你们来谈谈感受或看法。

4.汇报反馈。

（1）调查交通警察的小组汇报。

a．学生提供录像资料，并介绍交警的工作情况。

b．引导学生谈了解后的感受。

（2）调查清洁工人的小组汇报。

a．代表展示调查报告。

b．小组成员补充采访所获。

c．学生听后谈所见所感。

（3）调查护士的小组反馈。

(活动目的：引导学生进一步加深了解不同岗位劳动者在他们的劳动奉献中所付出的辛劳、艰苦以及鲜为人知的各种矛盾与压力。)

活动三：体验劳动者的苦与乐

（一）教师过渡、引入。

刚才的活动，让我们看到了不同行业劳动者的辛酸与快乐!老师觉得只有自己亲身去体验，才能真正得到感受。上一周的中队活动课，老师与同学们一起走进了社区，体验了阿姨、叔叔们的工作。现在老

师建议，我们重新体验那天的活动感受，好吗? （二）播放体验录像，学生认真观察，回忆体验经历。

（三）定格画面，学生谈谈自己的亲身感受。

(活动目的：通过进入生活实际的体验，感触各行业劳动者劳动的苦与乐，促进情感交融，内化道德认知品性。) 活动四：感激劳动者

（一）教师小结、导入。

通过体验，大家都感受到了无论倣什么，都得付出一定的辛劳。这只是我们一天的劳动体验，而各行各业的阿姨、叔叔为了我们的生活，长年累月的这样工作着，他们更加辛苦!面对这些默默无闻的劳动者，我们能为他们做些什么呢?

（二）让学生畅所欲言，说说自己的打算。

(活动目的：课外延伸，拓展升华，引导学生把内化的道德认知结构外化为行为实践，回归斗活。)

活动五：课堂总结

老师相信在今后的生活中，你们一定会理解、尊重每一位劳动者，用自己的实际行动来表达对他们的敬意! 板书设计：

1.阿姨叔叔辛苦了

理解

尊重

教学反思：

今天我教学了《阿姨叔叔辛苦了》一课，在教学中我将在国培学习中学到的一些理论进行了实际运用，感受很深

本课是让学生了解平凡劳动者工作的苦与乐，激发学生产生尊重感。我首先重视学生的课前采访准备活动，在课前进行扎实的采访内容指导，在教学开始时，先让学生把在课前调查的不同劳动者苦与乐的内容进行了交流，对能较准确地把握采访内容，言之有物的学生进行了激励性评价，使学生明白课前的准备和资料的搜集也是十分重要的，也为下面学生能进行与劳动者面对面采访打下了基础。

接着，我从学生生活实际出发，巧妙安排活动内容。在教学活动中安排了与劳动者面对面采访的环节，在邀请的劳动者中，一名是职业为警察的家长，还有两名，则是学生较为熟悉的劳动者——门房工人和美术老师，在采访中，学生就能更好地了解这些平常他们所熟悉的平凡劳动者们工作的苦与乐和他们校园生活的密切联系，激发学生产生尊重感。

在进行课堂评价时，针对学生的不同回答，给予不同的带有指导意见、激励性质的评价如“你真是一个善于观察生活的孩子，希望你继续做生活的有心人…”等等，在学生与劳动者进行面对面采访时，也适时地穿插了评价语，起到“穿针引线”帮助学生与劳动者沟通的作用。

还有一些不足：从整个教学过程看，有前松后紧的感觉，在前面学生介绍所搜集的资料，又用课件介绍了劳模的事迹、以及一些劳动者他们如何工作的视频部分稍显繁长，使后面采访后写感受，为劳动

者献花的环节不能较好展开，我想应适当减少前面对劳动者的介绍内容，整节课的效果会更好。