Part C教学设计范文

陕旅版五年级下册

Unit2 Spring Is Coming! 教学设计

丁家镇中心小学 高艳

教学目标

1. 能听懂Let’s talk对话中表示季节的词汇。

2.能听懂、会说句型

(1)—What do you do in spring ? —I often fly kites with my friends. (2)How about you ? 3.能运用所学语言和他人进行对话交流。

教学重点: 1.能听懂、会说句型

(1)—What do you do in spring ? —I often fly kites with my friends. (2)How about you ? 教学难点 :能运用上节课所学的短语以及新句型进行Look and talk 部分的对话表演。

课时：第二课时

教学准备: 教学挂图

卡片

教学过程：

一、热身导入，激发兴趣

1：Free talk

2:同桌互读一下词汇：season, spring, summer, autumn, winter, plant trees, ride a bike 要求：大声朗读后，同桌比比谁能背会。 二、呈现新知，扬帆起航

谈话导入新课，板书课题。

Which is your favorite season? Why? 三、实践探究，精讲点拨

1.展示Let’s talk 部分的教学挂图，让学生猜猜。

2.听录音，回答问题。

(1)Is spring coming? (2)Are they happy? (3)What does Li Shan do in spring? (4)What does Su Nan do in sping? 3. 再听录音，生逐句模仿读。教师适时正音。

4.小组内分角色练习本课对话，然后进行情景表演。

5.重难点讲解

fly kites放风筝

climb the mountains爬山

Tree Planting Day植树节

fly（单三）flies(是由fly变y为i加上es 而来的。) 四、分层练习，生生过关

1.小组活动，Tick, then ask and answer. —What do you do in spring ?

—I often fly kites with my friends. —Sometimes we plant trees. 2.听录音，完成Part C 中的Listen and number 部分。

五、拓展延伸，优化提升

自我检测。（英汉互译）

放风筝________ climb the mountains_______ 骑自行车_________ plant trees_______