资料摘要
Unit2 第三课时导学案My Family 教学目标：学习一般疑问句的问答句型Is he/she…？Yes, he/she is./ No, he/she isn’t.教学重点：能用一般疑问句进行简单问答练习。教学难点：能理解人称代词he和she的用法和区别，并学会用一般疑问句询问家庭成员身份。教
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：Part C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 133
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-08 00:40:00
- 来源学校
- 学校：清水县红堡镇唐杨小学
Part C课件配套优秀教案案例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Part C课件配套优秀教案案例
正文
Unit2 第三课时导学案
My Family 教学目标：
学习一般疑问句的问答句型
Is he/she…？
Yes, he/she is./ No, he/she isn’t.
教学重点：
能用一般疑问句进行简单问答练习。
教学难点：
能理解人称代词he和she的用法和区别，并学会用一般疑问句询问家庭成员身份。
教学环节：
学习目标（2分钟）
（一）学习一般疑问句。
Is he/she…？
Yes, he/she is./ No, he/she isn’t.
（二）
用一般疑问句编一组完整的对话。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
猜谜语：
She is my mother’s mother. Who is she?
He is my father’s father. Who is he?
（二）阅读方法
Read a story. 了解故事的内容，初步了解一般疑问句在对话中的运用。
（三）互助释疑
自主用一般疑问句造句，然后同桌或小组内探讨，熟练掌握一般疑问句的问答方式。
（四）探究出招
模仿课本对话，自主编写一段简单对话，同桌之间相互交流。
1 / 3
展示交流（10分钟）
班级展示
指名小组上讲台表演对话。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
（二）师生问答练习。
（三）分角色读对话。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
Ask and answer A: Who is he/she? B：He/she is…
A：Is he/she…？
B：Yes, he/she is./No, he/she isn’t.
板书设计：
Unit 2
My family A: Who is he/she? B：He/she is…
A：Is he/she…？
B：Yes, he/she is./No, he/she isn’t.
作业
1. 编写对话
A: Who is he/she? B：He/she is…
A：Is he/she…？
B：Yes, he/she is./No, he/she isn’t.2. 填空
A: Good morning!
2 / 3
B:
! A：
this your mum? B:
, she is. A: Who
he? B:
is my father.
3 / 3
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-08 00:40:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 133
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_36017
来自：学校：清水县红堡镇唐杨小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：Part C课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Part C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。