Part C课件配套优秀教案案例

Unit2 第三课时导学案

My Family 教学目标：

学习一般疑问句的问答句型

Is he/she…？

Yes, he/she is./ No, he/she isn’t.

教学重点：

能用一般疑问句进行简单问答练习。

教学难点：

能理解人称代词he和she的用法和区别，并学会用一般疑问句询问家庭成员身份。

教学环节：

学习目标（2分钟）

（一）学习一般疑问句。

Is he/she…？

Yes, he/she is./ No, he/she isn’t.

（二）

用一般疑问句编一组完整的对话。

自主学习（15分钟）

（一）温故知新

猜谜语：

She is my mother’s mother. Who is she?

He is my father’s father. Who is he?

（二）阅读方法

Read a story. 了解故事的内容，初步了解一般疑问句在对话中的运用。

（三）互助释疑

自主用一般疑问句造句，然后同桌或小组内探讨，熟练掌握一般疑问句的问答方式。

（四）探究出招

模仿课本对话，自主编写一段简单对话，同桌之间相互交流。

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展示交流（10分钟）

班级展示

指名小组上讲台表演对话。

点拨升华（8分钟）

（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。

（二）师生问答练习。

（三）分角色读对话。

课堂作业（5分钟）

作业当堂清

Ask and answer A: Who is he/she? B：He/she is…

A：Is he/she…？

B：Yes, he/she is./No, he/she isn’t.

板书设计：

Unit 2

My family A: Who is he/she? B：He/she is…

A：Is he/she…？

B：Yes, he/she is./No, he/she isn’t.

作业

1. 编写对话

A: Who is he/she? B：He/she is…

A：Is he/she…？

B：Yes, he/she is./No, he/she isn’t.2. 填空

A: Good morning!

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B:

! A：

this your mum? B:

, she is. A: Who

he? B:

is my father.

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