C第二课时教案

知识目标：

1.能听、说、读、写句型： I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too. 2.能够听、说、认读句子： I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend。 3.理解 Story time 的内容。

能力目标：培养学生综合运用语言的能力。 情感目标：教育学生要积极与他人合作，相互帮助共同完成学习任务。 教学重点：掌握四会句型。 教学难点：能合理的安排自己和选择适合自己的活动。

教学方法

交际法

教学准备：动词卡片，教学挂图、课件

教学过程： 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。

二、热身、复习。

Story time: 教师放

C 部分

Story time 的录音，

学生跟读，

并理解

Zip 和 Zoom 的谈话内容 三、小班内查练：

What day is today ?…

What day is tomorrow? …

What day is between Friday and Monday? … What’s the weather like today/tomorrow?… 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

五、导入并指导学习新的内容： Read and write （1）教师出示本部分的挂图，引导学生仔细观察配图，是介绍：Robin is in a play. He is Robinson Crusoe. Look at the pictures carefully.然后提问： Where does Robinson live? 引导学生看图回答：Island. (2) 让学生自主阅读本部分的对话，找出不理解的生词和句子，师生或生生之间共

同商讨解决问题。

（3）

理解句子： I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too. 教师请一名学生扮演 Robinson,并做相应动作：

―get up, wash one’s face, eat breakfast, clean one’s cave.‖然后教师与另一名学生展开对话： T：What do you do on the weekend? S: I usually get up early every day.....并依次将后半部分补充完整。 (4) 教师放 Read and write 部分的录音，学生跟读。

（5）选几组学生表演对话。

（6）完成 Tick or cross 的表格，并书写四会掌握的句子。 Write a letter to Robinson. 教师放 Robin’s play 录音，学生依照课文回信

六、小班交流展示

学生写好的文章进行班内分享： My name is _________, I live in .In the afternoon, I Yours , 七、Homework 1.完成相对应的配套练习。 2.背过并书写四会句型。 3.P9 磁带听五读五，并会背,改写课文。 4.复习第一单元所学的知识，自己或小组进行测试。