5 Toys板书设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 5 Toys 教案一、教学目标1.知识目标1) 能听说、认读主要单词：ball, kite, robot, toy bear. 2) 能听懂会说：What do you like? I like …2.情感目标通过多种形式的操练，训练学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。二、教学重难

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 Toys

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2018-05-02 08:58:00

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学校：马鞍山市丹阳中心学校

5 Toys板书设计

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2018-05-02 08:58:00

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关键词：5 Toys板书设计

正文

Unit 5 Toys 教案

一、教学目标

知识目标

1) 能听说、认读主要单词：ball, kite, robot, toy bear. 2) 能听懂会说：

What do you like?

I like …

情感目标

通过多种形式的操练，训练学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重难点

1．教学重点

1) 能听说、认读主要单词：ball, kite, robot, toy bear. 2) 能听懂会说：

What do you like?

I like …

教学难点

新句型What do you like? 及其答语I like …

的理解和运用。

三、教具准备

多媒体课件

玩具

教学卡片

四、教学过程

Step 1 Warming up

1. Greetings.

2. Sing a song: Ten Little Baby Ducks

(师生边唱边做动作)

3. Game: Happy clap. 全班报数，凡遇到逢6的数字，不读拍手三下，错的坐下，看哪组没错的最多。

Step 2 Presentation

1.由学生桌上许多玩具引出课题Unit 5 Toys，并教学

toy（升降调，手书写）.

2.课件复习交通工具单词。（以局部猜词，小组竞赛抢猜）

3.引出新词toy bear（小组波浪读）, robot （由猜谜引出，操练法是学生比老师多念一遍），kite（生随卡晃动身体）

Step 3 Practice

1.课件呈现大耳朵图图要过生日了，图图妈妈询问图图喜欢的玩具的情形。教学新句型

What do you like? (一口气说几遍法) I like ... (老师当指挥家控制念的速度)

2. Do a survey. 十名学生为一组，教师提供表格，学生们填上所有人的姓名。然后互相提问，询问他人喜欢的玩具是什么。将调查的结果填在表格上，最后提交给老师。

S1: What do you like? S2: I like robot. Do you like it? S1: No, I don’t. I like kite. …

Step 4 Learning Text

1.学生打开书本P22，播放课文，让学生带着问题听。

2.再次播放课文，跟读课文

3.学生同桌自由进行模仿对话进行操练。

4.师生对话表演。

5.生生对话表演。

Step 5 Chant

1. 播放童谣“Teddy Bear, Teddy Bear”, 让学生整体感知。

2. Do exercise. 边读边做运动.

3. 再次播放，全班一边跟读一边做动作。

Step 6 Evaluation

1. 评价汇总。

2. 作业

关于本教案的常见问题

Q：5 Toys板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 Toys》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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