Unit 4 Wash My Face课件配套优秀教案设计

教科广州版小学英语三年级下册

M 3

Unit 6

May I have your telephone number?(巩固课)教学设计

一、教学内容分析

本模块的话题是Personal information(个人信息)。主要语言是谈论数字、年龄和电话号码等。如：telephone、 number、zero、 May I have your telephone number?以及答句：Yes/No. It’s....对于初学者来说一下子快速记忆一连串的11位数字的电话号码是有一点难度。因此，教师在教学活动中创设多种情景、竞赛等来帮助学生记忆电话数字，在情景交流和练习过程中增强学生开口说英语的兴趣, 提高学生的学习兴趣和学习效果，并教育学生懂得一些常用的咨询、客服、急救、联系电话等电话号码。

二、教学对象分析

学生在U5已学习数字的单词和懂得一些常用的咨询、客服、急救等电话号码。在U6第一课时已经学习如何用英语询问对方的电话号码并能正确记录号码。这节课是第二课时，学生通过各种形式的活动操练，进一步巩固第一课时学习的单词、句型及课文。在这基础上进行拓展训练，学生能正确询问第三人称的电话号码及QQ号码，能记录下来形成电话本。

三、单元教学目标

（一）语言知识目标

1. 词汇：

“四会”掌握单词：how, How old…? guess, one,two,fhree,four,five,six,

seven,eight,nine，happy,birthday,Happy birthday! for,little,ten. may,May I…? telephone,phone,phone book ,number,zero. 2句型：理解和运用以下句型（1）.How old are you? I’m nine. (2)May I have your telephone number? Yes/No. It’s ...

(3)Do you have ×××’s phone number?Yes.It’s 1345679082 (4)what’s ×××’s telephone number? It’s …

3、理解日常打电话用语

Is this the one1345623128? Yes,it is. 4.能熟练理解课文，正确流利背诵课文

(二)语言技能目标

1. 能在听说读写的语言活动中理解和运用本模块单词和句型：

2. 能理解和正确流利朗读背诵对话。

3. 能理解与课文难度相当的本模块话题的对话。

1

4..能有礼貌地向家人、朋友说祝贺生日并送上礼物。能向别人介绍自己的年龄和电话号码，能有礼貌地询问对方或第三人称的电话号码。

（三）情感态度目标

1.通过课文的学习，扩展学生学习资源，加大学习的输入量，掌握日常紧急电话号码，

2.通过各类游戏和情景对话，激发学生兴趣，培养学生乐于模仿、敢于开口，小组互相合作学习的习惯。

3.通过介绍自己家人和朋友的电话号码拓展学生学习的资源。

4、通过在学习交流活动中培养学生注意倾听、积极思考，勇于表达。

（四）学习策略目标

1、教学中组织形式多样的英语游戏，唱有关数字的英文歌曲，创设情景让学生在“玩、演、视、听”中加大词汇的复现，从而深化学生对单词音、形、意的掌握以及句型的运用。

2、利用图片、实物、玩具等资源辅助教学，让英语教学生活化，情景化。

3.鼓励学生通过资料收集、理解和掌握词汇，了解我国及外国的一些紧急求助电话，扩大学习范围的学习策略。

3.培养学生联系学习和生活实际，结合自己的生活实际积极运用英语知识进行表达和描述的学习策略。

（五）文化意识目标

通过本单元的学习巩固和Did you know的进一步学习，了解我国及外国的一些咨询、客服、紧急求助电话，中国与外国数字不同的表达方式，增强学生的文化意识。

四、课时划分

基于以上对教学内容及学生情况的分析，我把Module3划分为以下7个课时：

课课时

型

教学内容

教学目标（知识与技能）

1、单词：how, How old…?

guess, 1.能三会掌握Let's talk的词汇。

one,two,fhree,four,five,six, 2.能初步掌握和运用句型进行简单第一课

新授seven,eight,ninhappy,birthday,Happybirthday! for,little,ten. 操练，掌握询问年龄的句型

时

课

2、句型：How old are you? I am nine. 3.能初步跟唱歌曲。

4.能正确地朗读课文对话。

3.学习Let’s talk的课文对话。

4、完成Fun with language1\2 4.学习

Sing along。

第二

巩固1.巩固第一课时的词汇

2.巩固第一课时句型

2 1.能四会掌握第一课时的词汇。

2.能三会掌握词条的词汇。

课时

课

3.巩固对话。

4.学习词条内容。

3.能熟练跟唱歌曲。

4.正确流利地朗读、分角色表演课Three dogs,five balls,six books,ten 文对话. crayons

5.能运用本课知识完成Fun with 5.巩固复习名词的复数形式。

6.完成Fun with language 3\4

1.复习巩固U5的单词和词组。

2.复习巩固句型

。

第三课时

复习3.

学习sound with language.。

4.复习巩固复数形式。

language3\4的活动和练习

1.能四会掌握U5的词汇。

2.能灵活地运用已学句型掌握询问年龄。

3.能熟练掌握复数形式的用法。

4、能掌握Sound family一些字母的发音。

课

5.评讲《活动手册》U5E3、4练习题。

6.完成相关的补充练习。

7.运用本单元所学内容

制作自我介绍的卡5、.归纳复习Unit5的知识点，构片。

学习Unit 6 Let’s talk

第四课时

新授课

1. 学习U6 Let's talk的词汇：may,May I … ,telephone,number,zero 2.学习句型: May I have your telephone number? Yes/No. It’s ...

3.学习Let’s talk 4.完成Fun with language 1、3

巩固Unit6 &完成Fun with language2,4

.1、能四会掌握第一课时的词汇。

成知识网络，帮助学生查漏补缺。

1. 能三会掌握新词。

2. 能初步掌握和运用句型。

3.能初步掌握电话号码。

4、能掌握一些国内外的紧急电话号码。

第五课时

巩固1. 巩固U6词汇may,May 2.能三会掌握词条，第三人称的电I … ,telephone,number,zero ,phone, 2. 巩固句型(1)Do you have ×××’s 话号码。

3.能熟练跟唱歌曲。

phone number?Yes.It’s 1345679082 (2)what’s ×××’s telephone number? It’s 4.正确流利地朗读、分角色表演课1137946825 文对话。

Is this the one1345623128? Yes,it is. 4. 正确流利背诵第6课。

课

3、理解日常打电话用语

5.能运用本课知识完成Fun with language2\4及双基补充练习

5

完成Fun with language.2、4及双基补充练习

第

练学习Unit 6 Story time, Did you know, 1.能四会掌握并记忆词汇。

3

六课时

习Self-assessment, Activity Book&补充练习2.能理解和复读Story time。

3.能理解Did you know?中国时钟与外国时钟表示的数字1—12不同的表达方式。

课

及自编练习

1.进一步巩固U6词汇和词组：

2.进一步巩固句型: 3.学习Story time, Did you know?,

4、能四会掌握电话号码或车牌号Self-assessment. 4. 四会掌握电话号码或车牌号码

5. 评讲U6《活动手册》完成相关的补充练习，及自编练习

Module 3的复习与综合练习

1.复习巩固Module 3的词汇和词组：

2.复习巩固句型：

1. 能熟记并熟练地运用已学的词汇。

码

4.能运用U6所学知识完成练习。

2. 能运用本单元所学的句型介绍自己的年龄、电话号码、QQ号码（1）.How old are you? I’m nine. 等基本信息。

U6所学知识完成相(2)May I have your telephone number? 3. 能运用U5、Yes/No. It’s ...

关的练习，提高学生对所学知识的第七单元

(3)Do you have ×××’s phone 综合运用能力。

复number?Yes.It’s 1345679082 课4. 培养学生对本话题的综合语言习(4)what’s ×××’s telephone number? 时

的运用能力，熟练、灵活地运用本It’s …

课

单元的单词、句型进行交际应用。

（5）日常用语：

Is this the one1345623128? Yes,it is. 3.复习巩固复数形式。

4. 完成Module3相关的练习。

5. 练习写话。

第二课时

课型：巩固课

一、教学内容：

1、巩固Let’s talk 2、完成Fun with language 二、教学目标

(一)语言知识目标

1. 巩固U6词汇may,May I … ,telephone,number,zero ,phone, 2. 巩固句型(1)Do you have ×××’s phone number?Yes.It’s 1345679082 (2)what’s ×××’s telephone number? It’s 1137946825.

4 5. 能熟练、灵活地运用本模块知识进行写话练习。

3、理解日常打电话用语

Is this the one1345623128? Yes,it is. 4. 正确流利背诵第6课。

5.

完成Fun with language.2、4及双基补充练习

1、出示小组评价图，宣讲评价机制，1.Free talk 2.Let’s sing: “Number song”

(二)、语言技能目标

1、能四会掌握第一课时的词汇。

2.能三会掌握词条，第三人称的电话号码。

3.能熟练跟唱歌曲。

4.正确流利地朗读、分角色表演课文对话。

5.能运用本课知识完成Fun with language2\4及双基补充练习

（三）、学习策略目标

1、利用图片、实物、等资源辅助教学，让英语教学生活化，情景化。

2.培养学生联系学习和生活实际，结合自己的生活实际积极运用英语知识进行表达和描述。

（四）、情感态度目标

1.通过各类游戏和情景对话，激发学生兴趣，培养学生乐于模仿、敢于开口，小组互相合作学习的习惯。

2.通过介绍自己的家人和朋友的电话、QQ、车牌号码等拓展学生学习的资源。

3、通过在学习交流活动中培养学生注意倾听、积极思考，勇于表达的习惯。

三、教学重难点

能运用所学的句型和数字，有礼貌获取对方的电话号码及介绍自己、朋友或家人的电话、QQ、车牌号码。

四、教学策略

从学生的兴趣点出发，充分整合教学资源，联系学生的生活实际，创设交际情境，将语言与生活相结合，组织形式多样的学习活动。在尽量不讲语法的前提下，进行大量的语言输入，让学生在情景中、合作中进行语言的交流与实际运用，从而更好地达到语言的输出的交际目的。

五、教学媒体

歌曲动画视频、教学课件、学生正在活动的照片、金太阳光盘

六、教学过程

（一）复习与准备

1.Free talk 2.Let’s sing: “Number song”

【设计意图：通过歌曲、快速说出一些常用电话号码游戏等，帮助学生复习、回忆相关语言知识，激发学习动机，增强学习兴趣，明确学习任务。】

5

（二）复现与操练

1巩固与操练

(1)sharp eyes(快闪电话号码）

（2）加法计算（巩固数词）

2、巩固课文

（1）朗读课文

（2）背诵课文

3、拓展与操练

（1）呈现图片，第6课词条的图片，让学生快速读出号码然后小组操练句型：

A:What’ s Kate’ s telephone number?

B:It’s 2949387（）

【设计意图：通过听、说、读电话巩固已学的语言知识；通过拓词条内容替换操练，拓展语言知识。

】

（三）小结归纳

1. 读一读重点句子

2. 四人小组讨论，如何有礼貌拿到对方或第三人称的电话、QQ号码？

3. Sum-up.

【设计意图：引导学生自主发现规律，帮助学生对所学内容形成条理性，系统性的认识，为巩固性与拓展性练习做准备。】

（四）巩固与拓展

通过听、说、读、写的形式完成以下练习：

1. Fun with language 2 (1)学习日常打电话用语并操练：

A:Is this the one,1345687921?

B:Yes, it is.

（2）跟读、阅读对话并填上表格,在练习中学习单词phone. a.Mike has a _______. b.Mike’s phone number is _________ c.Janet has a_____________ d. It’s ________ the desk.

2、Fun with language 1 (1) listen and tick (2) Talk about their phone number. 3.Fun with language 3 完成表格，介绍自己

My name is May.My phone number is 3568102.My QQ number is 4563201.My room number 1205. 4.

Fun with language 4

调查同学的电话号码和QQ号码并写下来形成电话本。

5、挑战题：Read and fill. （1）轻声阅读范文。

Hello. My name is Liu Xiao. I am tenThere are three people in my family. My father’s phone number is 13660965326.My mother’s phone number is 13676598784.My QQ number is 15918463521.My seat(座位号)number is 26. It’s a lucky number for me.

6

（2）仿说短文。

（3）仿写练习：仿照阅读材料的短文填写自己及家人的联系号码。

Hello. My name is

.I am_______.My father’s

phone_____________ is __________.My mother’s phone________ is__________.My seat _______ is__________. 6、课外拓展

学习一些日常紧急电话号码和车牌、房子等号码。

【设计意图：设计听、说、读、写等练习，层层递进，难度递增，完成听、说、读、写的练习，在各坡度练习中通过对语言知识的滚动复现，实现语言知识的掌握，以及语言技能的提高，最终发展新知识。】

（五）评价反馈

1、总结本节课所巩固的知识。

2、评价学生本节课的学习情况、课堂表现的情况，评出优胜小组。

【设计意图：反馈学生对新知识接受、掌握、运用的情况，通过激励性评价，促进学生的持续性学习。】

（六）布置作业

1、继续完成写话练习，完成后交给教师。

2、继续背熟第5、第6课的课文。

3、完成《活动手册》P15 Ex.3.选择正确的单词补全对话。）

4、预习、了解Story timer的故事内容， Did you know的内容初步了解数字1---12中文与英文的区别。

【设计意图：通过适量的口头和书面作业，巩固性与预习性作业相结合，引领学生强化本节课所学知识，了解下一节课将学知识，延伸学习兴趣。】

板书设计：

Unit 6

My I have your telephone number? 1.

A:What’ s Kate’ s telephone number?

B:It’s 2949387 2.

A:What’s your QQ number? B: It’s 1591635247. 3.

A:Do you have Mike’s phone\ QQ\ number? Yes.It’s…..

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教科广州版小学英语三年级下册

M 3

Unit 6

May I have your telephone number?(巩固课)教学设计

单位：温泉第一中心小学

设计者：何少芳

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