10 形形色色的动物含PPT的教学设计及点评

课 时 计 划

课题

形形色色的动物

1.通过看图等方式说出常见动物的名称。

学习

2.能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。

目标

3.分辨出非动物与动物的区别。

4.寻找出校园里的动物。

学习

观察描述出动物的不同特征。

重点

教学

准备

教师准备：动物图片、学生模仿动物视频、动物活动资料、多媒体课件

学生准备：水彩笔等

教

学

活

动

过

程 教时

1 备课人

杨 东

一、创设情境，导入新课

1. 老师这里有4个关于动物的提示，同学们看一

看，你能猜出是什么动物吗？

二、观察探究，实践新知

1.

提问：除了大象以外，你还认识哪些动物呢？你能说出这些动物的名称吗？（播放教材中动物的图片）

2.

提问：能不能向大家介绍一下其他的动物呢？说一说这些动物有什么特点呢？

3.

师：看了大家对动物都已经有了很多的了解，那么今天我们就要来做一个游戏。

师介绍游戏规则，老师手中的信封里面有动物的图

片和名称，小组内的成员仔细观察这种动物，可以采用不同的方式描述这种动物，但是不能直接说出这个动物的名称，通过自己的描述或者表演让其他小组来猜一猜你们组观察的是什么动物，活动期间内不能偷看别人的信息哦。

4.小结：刚才大家对于动物的展示，都是从哪些方

面来描述的呢? 分组进行活动，教师巡视。

活动：集体展示，请每个小组上台，合作完成表演，其他小组来猜一猜。

学生回答：动物，声音，皮毛，颜色，外形……

自由介绍。

观察动物图片。

猜出答案以后说一说对这种动物你还有哪些其他的了解。

三、巩固新知，延伸拓展

1.

比较动物与非动物的区别

提问：今天老师还请来了位神秘嘉宾（出示玩具机

器猫，遥控器控制动一动）它是动物吗？你能说一说为

什么不是呢？那玩具猫是动物吗？

2、师小结。

四、走出教室，综合应用

1.

平常同学们在我们的校园里能看到什么动物吗？（播放视频，看一看其他小朋友是如何记录下在校园中发现的动物的）

2.

今天下课以后同学们可以走出教室，到校园到小区到户外找一找，看看你能找到那些小动物。

关注动物与非动物的本质区别

用自己喜欢的方法记录下来。

板书设计：

形形色色的动物

动物1 …… 动作 动物2 …… 声音

动物3 …… 形态

动物4 …… 花纹

动物5 …… 颜色

课后作业：①课上延展（观察、实验、归纳、总结）②课前准备（查找资料、收集信息）