Recycle 2教案设计范例

Recyle2 P66-P67

第一课时

一、教学内容分析

本单元主要复习本册书所学的主要语法知识和词汇。教学要在情境、活动、游戏、歌谣的过程中渗透已经学过的语言知识,帮助学生回忆、巩固和综合运用相关的词汇和语言项目。学生在第4--6单元主要学习现在进行时的用法,对该语言点已经有了比较清晰的认识。教师在教学时要注意教学的趣味性,集中学生的注意力,对知识进行归纳和总结,让学生从总体上进行认识。

二、学情分析

虽然复习课的内容学生都已经学过,但学生想真正掌握,还要进行反馈检查,通过复习查漏补缺。教师在总结复习的时候,可通过对比等方法让学生区别动词原形和动词的现在分词形式,从整体上把握所学知识。

三、教学目标

1.在完成听力任务的过程中复习关于课外活动、月份和公共场所准则的英语表达;

2.用歌谣和手势复习一年中12个月份的英语表达;用动物游戏的方式复习节日的英语表达;

四、教学重、难点

用歌谣和手势复习一年中12个月份的英语表达;用动物游戏的方式复习节日的英语表达;

五、教学环节与活动Step1 : Warm-up 课前热身1.课堂口语练习

T:Hello,boys and girls . Ss:Hello,Miss...

T: How are you today ? Ss:Fine ,thank you .

is your birthday ? S: It’s

th.

...

2.教师播放歌曲When is your birthday? ,全班学生跟着录音唱,活跃课堂气氛。

Step 2. Presentation 新课呈现

1.Mike ’s summer camp

A.介绍听力背景

T:Mike is at summer camp.What will he do ?Listen and match.

B.第一次播放听力内容,学生根据录音内容连线。

C.第二次播放教学录音,师生用问答方式核对答案。

2.Read the month chant .

A.师生对话

T:How many months are there in a year?What are they ?

Ss:There are twelve months in a year.They are January ,February ,March ,April,June ,July ,August,September,October,

November and December.

T:How many days are there in each year?

Ss:..

T:Let’s read a chant about the days in each month.

B.播放歌谣录音,全班学生跟着录音唱歌谣。

C.学生自主唱歌谣,并根据歌谣内容完成表格。

D.学生再次吟唱歌谣,观察课本上的图尝试总结记忆12个大小月的方法。

3.A game : animals and dates .

教师在黑板上写出几个日期,全班学生大声说出相应的英文表达,复习英语日期表达方法。

Step 3. Consolidation 巩固延伸

1、做一做,猜一猜

教师给学生看一张人称代词(人名卡片)和一张动词短语的现在分词形式的卡片。如“dad”和“reading a newspaper “ .该学生看过卡片后表演句子“My dad is reading a newspaper.”

2.堂上小测

一、选择你所听到的句子。(老师念)

( ) 1. A. That book is his. B. This book is hers. C. Whose book is this ?

( ) 2. A. What is Sarah doing? B. What are Sarah and John doing?

C. What do you usually do ?

( ) 3. A. My birthday is on June 6th. B. I often go to bed at 7 o’clock.

C. He usually go to bed at 6 o’clock.

二、对话入座,并读一读。

( ) 1. What is he doing ? A. 靠右.

( ) 2. When is your birthday? B. 他在做什么?. ( ) 3. Because I can fly kites. C. 那是我的。( ) 4. That is mine. D. 你的生日是什么时候?.

( ) 5. Keep to the right. E. 因为我能放风筝。三、选择填空。

1. The book is _______ (I,mine).

2. Is this ______ ( his , he)?

3. Are these _______ (you, yours)?

4. I get up _______ ( in , at ) 7o’clock.

5. ________ ( whose ,who ) ruler is that ?

Step 4.布置作业

1.学生在四线三格中抄Unit4-Unit6 自己喜欢的句子。

2.完成教材上的练习题。

六、教学评价

本节课是本册书第二个复习单元的第一课时,主要复习现在进

行时、月份和常见节日的英文表达。多样化活动内容的安排有助于保持学生的兴趣,月份歌谣更是激发了学生的学习热情。