你知道吗算盘优秀完整教案.pdf

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关键词：你知道吗算盘优秀完整教案

正文

你知道吗?算盘

教学内容:

西南师范大学出版社二年级下册第一单元你知道吗?算盘22页教学目标:

1.了解算盘的历史,激发学生的爱国情感和学习热情。

2.认识算盘各部分名称,并会用算盘记数。

3.初步感受算盘的神奇,传承中国的优秀文化——算盘文化

教学重难点:

掌握算盘记数的方法

教学准备:

教师准备:算盘、课件、贴片

学生准备:算盘、彩色笔或贴片

教学过程:

一、导入

猜谜语:“一座城、四面墙,一群珠宝里面藏,若用小手拨一拨,噼里啪啦连声响。”

二、了解算盘的历史,认识算盘的结构

1.了解算盘的历史

2.教学算盘的结构

3.玩“看谁说得快”的游戏,加深对算盘的认识。

4.学生讨论交流上珠、下珠各代表什么?

5.猜谜语的形式再次强化算盘的结构。

6.值得骄傲的是:明朝初年,我国的算盘传到了朝鲜、日本等亚洲国家,后来又流传到俄国,并从俄国传到西欧国家。

学生谈感受

三、教学在算盘上记数

1.坐姿:脚要正、胸要挺、头稍低、手放平

2.拨珠指法:

(1)通常用右手的拇指、食指和中指三个手指,各有分工,协同工作。

(2)拇指:把下珠往上拨,叫拨入下珠。

食指:把下珠往下拨,叫拨去下珠。

中指:把上珠向下拨和向上拨,叫拨入、拨去上珠

3.确定“定位点”,找相应的数位。

4.教学怎样在算盘上记数

(1)拨一位数、整十数、整百数、整千数、任意的数

(2)拨珠比赛——“我说你拨”

四、渗透数学文化“金算盘、铁算盘”

五、初步感受算盘的神奇,观看“人机比赛”的视频。

六、课堂小结

这节课我们不仅了解算盘的历史,认识了解算盘的结构,还了解了算盘的拨法、初步感受了算盘的神奇。感兴趣的同学可以查找资料,发现更多的算盘的奥秘。老师希望大家努力把我们的中国文化传承下去。

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