21 青蛙卖泥塘优秀教学设计范文｜教案在线预览

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赛课教学设计:部编版小学语文二年级下册21 青蛙卖泥塘————南宁市青秀区长塘镇长大小学粟桂玲[教学目标]1.认识“卖、牌”等15个生字,会写“蛙、卖”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会角色语气。3.学习课文,树立环保意识,认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创

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所属课文：21 青蛙卖泥塘

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2018-05-24 08:47:00

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学校：南宁市青秀区长塘镇长大小学

21 青蛙卖泥塘优秀教学设计范文

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赛课教学设计:部编版小学语文二年级下册

21 青蛙卖泥塘

————南宁市青秀区长塘镇长大小学粟桂玲[教学目标]

1.认识“卖、牌”等15个生字,会写“蛙、卖”等8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会角色语气。

3.学习课文,树立环保意识,认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。

[教学重点]

1.识记生字词,有感情朗读人物对话,了解故事内容。

2.学习课文,树立环保意识,认识环境的重要。

[教学课时] 1课时

具体过程如下:

一、导入新课。

1、你喜欢怎么样的什么动物?

2、板书课题,理解“卖”的意思。

3、提出质疑:看到题目,你有什么疑问?

二、初读课文。

青蛙卖泥塘下中的故事就更有趣了,想读吗?

1、听范读,边听边画也课文的生字词。

2、听完了课文,你得到了什么的语文信息?

自由读课文,把课文读通顺,特别注意生字的读音,难读的字读完课文后多读几遍。(课件出示生字)

2.检查自读情况。

3、检查读词

以“缺点儿”和“吆喝”为切入口练读文中两个比较难读的句子。

4.记忆生字(我会认)。

5.要求:读通句子,不要添字掉字,读出节奏。

6.整体读课文,做到通顺流畅。

三、快速阅读,理清课文内容。

在青蛙买泥塘的过程中又有哪些小动物给青蛙提出了建议?

这一环节看似简单,其实是在向孩子们灌输整体感知,理清线索的观念,同时也是对多次读文的一次从形式到内容的考察。

四、分析课文

1、学习青蛙不满现状的内容。

(1)、青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里住。这是对青蛙的什么进行描写?你了解到了什么?

(2)、于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子,上面写着“卖泥塘”三个字。

(3)、“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。(学生进行表演)

2、小动物们分别给青蛙提出了什么建议?

老牛建议种草,野鸭建议引水,小鸟建议种树,蝴蝶建议种花,小兔建议修路,小猴建议盖房……

(分组进行角色学习)

3、小青蛙种了草,引来水,泥塘发生了怎样的变化?青蛙心里会想些什么?接下来青蛙又听取了其它小动物的建议,泥塘又有怎样的变化?

4、分角色演一演

5、青蛙最后为什么不卖泥塘了?

青蛙的泥塘变成一个有树,有花,有草,让人享受快乐生活的好地方了,所以青蛙决定不卖泥塘了。

四、读了本文,你得到了什么启示?

从课文中我们得到的启示是:劳动可以创造美好的生活环境。

五、拓展活动:随文说与写片段。

1、随文写片段中体现老师的指导作用,培养学生学有所用的学习态度。

2、选做:青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西,如一本书、一种文具,你会说些什么?

教学板书卖泥塘喽,卖泥塘

青蛙

()的小草,你可以_________ ()的泉水,你可以_________ ()的树,你可以_________ ()的花,你可以_________ ()的路,你可以_________ ()的房子,你可以_________ ……

劳动创造美好生活

年5月9日 2018

关于本教案的常见问题

Q：21 青蛙卖泥塘优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 青蛙卖泥塘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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