小池第二课时教案是什么类型的资料？

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小池第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：小池第二课时教案

正文

古诗二首

小池

教学目标:

1、认识七个生字,学会书写五个生字,了解诗句内容。

2、正确流利的朗读古诗。

3、想想诗中描绘的美丽景色,增加学生对大自然景物的热爱之情。

教学重点:学会本课五个生字,会流利朗读诗。

教学难点:理解古诗内容。

教学用具:多媒体课件。教学过程:

教学过程

一、创设情景,导入新课。

1、出示美丽大自然的图片。

同学们,看看这美丽的大自然,万物都是那么的和谐相处,从古至今,不知有多少诗人来赞美这大自然的万物生灵。南宋诗人杨万里,被这美丽的小池塘深深的吸引了,写下了这首名为《小池》的诗。今天我们一起来学习这首诗。板书:小池(宋)杨万里。

2、出示图片,介绍作者。

二、初读课文,学习字词。

1、教师导学:这是一个什么样的小池塘呢?下面我们就来一起有滋有味的读一读吧!

2、出示课件:(1)教师指着图中的古诗先领读一遍。

(2)全班齐读。准备。自我表扬

(3)、男生女生赛读。准备。互相表扬

(4)、小组赛读。准备。表扬

3、出示课件:泉、流、爱、柔、荷、露、角等7个生字。教师指学生读,说音节,交流识字方法,并组词。及时表扬

4、写字指导。

无树爱尖角抽学生,在黑板上练习写字,教师评分。注意表扬

三、再读古诗,体会诗意。

(一)整体感知。1、出示课件:提示学生,仔细观察,并说出看到了什么景物?

2、引导学生边看边读,说出景物(荷花池,板书:)

(二)、分句理解。

1、学习一、二句。

教师质疑,学生回答。(1)、泉眼里的水是怎么流的?(无声无息,细细的流。)板书:惜,惜是什么意思?(舍不得)谁舍不得?舍不得谁?(泉眼,泉水)就像母亲舍不得孩子远离自己一样。板书:爱爱晴柔怎么理解?(爱恋这晴天里,柔和美丽的风光)。(2)、出示课件:请几个学生读这两句诗及诗意。教师指导,全班齐读。

2、学习三、四句。

出示课件教师引导。板书:露立(1)、荷叶刚刚从水面露出一个(),一只()就立在上头了。(2)、看谁最有智慧,这首诗是描写什么季节的池塘?(初夏)为什么?(3)、多么细小而生机有趣的大自然的一瞬间,被诗人观察到了。你认为该用什么心情来读这一句呢?(欣喜、喜悦,欢喜,兴奋。)自我表扬(4)、出示

课件:抽出几位学生,反复朗读三四句及诗意。教师指导。全班再朗读。

四、拓展延伸升华情感。

1、小荷会渐渐长大,展现出他们在盛夏时节美丽的姿态,大家想欣赏吗?出示满池荷花的课件。

2、教师发出号召。小池一一只是大自然中的一个非常小的一部分。我们身边还有很多美丽的景色,等着我们大家去发现,去欣赏,去赞美。当然,这些美景,更期待你们去爱护。这样,我们生活的家园才会越来越美好。大家能做到吗?板书:热爱大自然

3、最后让我们再深情的,美美的朗读一遍好吗?准备五、布置作业。课件展示六板书设计小池

(宋)杨万里

泉眼一一惜

树荫一一爱

热爱大自然

小荷一一露

蜻蜓一一立

资料摘要

小池第二课时教案

小池第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：小池第二课时教案是什么类型的资料？

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