综合与实践 做一个家庭年历教学设计(第二课时)

做一个家庭年历

垫江县实验小学校邵洪珍

教学内容:西南师大版三年级上册综合与实践“做一个家庭年历”

活动目标:

1、学生参加制作家庭年历的实践活动,巩固所学的年、月、日的有关知识,加深对所学知识的理解和应用。

2、学生知道年历的结构,懂得看年历,初步掌握年历的制作方法,会用简单的推算法制作家庭年历。

3、培养学生的协作精神,使学生感受到数学与现实生活的密切联系,从而认识数学知识的价值,激发学习数学的兴趣。

4、培养学生收集信息和处理信息的能力。

教师准备:

投影仪、多媒体课件、制作年历的表格。

学生准备:

1、课前调查家中的重要纪念日。

2、准备水彩笔和自己喜欢的小装饰品。

3、查资料,记下2018年每个月第一天是星期几。

教学过程:

一、创设情境,引入课题

师:孩子们,老师给大家准备了一份特别的礼物。想知道是什么吗?我们一起来看看吧!(课件出示各种年历)

师边展示边介绍:有的年历一年的天数在一张纸上,有的把12个月分开,每张纸上写一个月。

师:你们想自己动手做一份漂亮的年历卡吗?今天我们就一起来学习制作家庭年历(板书课题)

二、动手操作,体验创造

(一)复习旧知

师:要制作家庭年历,涉及到的内容很多,我们来复习一下年、月、日的相关知识。

引导学生回顾所学的时间单位:年、月、日,抢答1年有几个月,哪些是大月,大月每月有几天,小月每月有几天?平年2月有多少天,全年有多少天?闰年2月有多少天,全年有多少天?

(二)整理年历

师:老师还准备了一份2017年年历的前四个月,可是准备的时候,不小心把顺序弄乱了,你们能帮我整理一下吗?

师:请大家观察每个月的总天数,你首先能找到哪个月?为什么?

预设生:我首先找到2月,因为2017年的2月是28天。

师:根据总天数你还能直接找到哪个月,为什么?

预设生:4月

师:知道了2月,那么1月和3月怎么找呢?你有什么好方法?

预设生:每个月的第一天和前一个月的最后一天是连着的,比如2月1日是星期三,那1月31日就是星期二。

师:你说的真棒!我们来验证一下这个说法对不对。

(课件演示)(教师随机板书)

师:我们已经发现了这个规律了,那你能不能说出5月1日是星期几呢?

生:是星期一

师:你是怎么知道的?为什么?

师引导:5月1日和哪一天是连着的?

(三)制作年历

师:通过大家的努力。2017年的年历的前四个月被我们整理好了,在整理过程中我们发现了年历的许多特点。

师:接下来请看这张年历,谁来告诉我,年历上有些什么内容?

(板书:年份月份天数星期几)

师:老师想做一张2018年的年历的一月份,可是不知道1月1日是星期几,你能告诉老师吗?

师:你们愿意和老师一起完成吗?

(课件演示)

师:制作年历首先要写上什么和什么?

生:年份和月份。

师:其次要画好表格,我们一般画6行和7列,有的时候要画7行和7列。

师:然后在第一行写上星期几。

师:最后确定1日应该对着星期几写,再依次写出余下的天数。想一想, 2018年的1月有多少天?

师:我们已经共同完成了2018年1月份的月历,谁来说说2月1日是星期几?你是怎么知道的?

师:请你们小组合作完成2018年年历的1至3个月,先做好分工,然后一人写一个月,完成后按照1月、2月、3月的顺序组内检查一遍,千万不要出错哦。

(音乐)

师:哪个小组把你们的年历拿来分享一下?

师:他们这组的年历正确吗?为什么?

预设生:总天数是正确的,每个月的第一天和前一个月的最后一天是连着的,所以星期几也是正确的。

请孩子们按照刚才的要求大组完成剩下的9个月,先做好分工,认真填写表格,完成后按照月份的顺序依次检查。当你遇到困难时,可以看看屏幕上的制作步骤和小提示。

(音乐)

师:哪个小组愿意把你们的年历和大家分享一下?

师:谁来评价一下?

预设生:他们的年历很准确、很漂亮、字写得很工整、很有创意。

师:孩子们的年历很漂亮,我们这节课要制作的是家庭年历,所以孩子们可以把认为具有纪念意义的日子作上记号。你想在哪一天作上记号?为什么?

(四)运用年历

师:现在我们来用用你们的年历吧。

师:2018年的6月1日是星期几?

师:猜一猜老师的生日:我2018年的生日和劳动节在同一个月,是第一周的星期六。

生:是5月5日。

三、全课小结,课外拓展

1、师:这节课你有什么收获?

2、师:孩子们,其实在我们的生活中还有很多特别重要的日子。比如亲人的生日、重阳节、儿童节、国庆节等等,孩子们回家后做一个家庭年历,并在年历上把这些特别的日子圈出来,做一个关心家人,尊老爱幼、关心祖国妈妈的好孩子!