10 阳光优秀完整教案｜教案在线预览

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《阳光》教学设计教学分析《阳光》是2011课标版二年级上册第三单元中的一个关于亲情的小故事。本文的语言生动形象,如“鲜艳的”“叽叽喳喳“闪闪发亮”,积累这些词语,可以丰富学生的词汇量,逐步提高语言表达能力。考虑到二年级的孩子难以把握全文内容,所以把这个问题分解成两个小问题,进而学习概括文章的方法。教

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所属课文：10 阳光

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2023-03-10 14:33:51

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学校：沈阳市于洪区宏发小学

10 阳光优秀完整教案

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关键词：10 阳光优秀完整教案

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《阳光》教学设计

教学分析

《阳光》是2011课标版二年级上册第三单元中的一个关于亲情的小故事。本文的语言生动形象,如“鲜艳的”“叽叽喳喳“闪闪发亮”,积累这些词语,可以丰富学生的词汇量,逐步提高语言表达能力。考虑到二年级的孩子难以把握全文内容,所以把这个问题分解成两个小问题,进而学习概括文章的方法。

教学目标

1、会认“佳、射、芒、艳、亮、累、裙、洒、晒、该、瞧、微”12个字。会写“孩、怀”2个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文第二自然段。

教学过程

一、图片导入,揭示课题

1、老师出示几幅图片,教师配乐解说

2、今天,我们就来学习一篇写阳光的课文,板书课题,齐读课题,指导朗读。

二、初读课文,检查字词

1、老师范读课文,要求:听准字音,看准字形。

2、同学们自由轻声读课文,要读准字音,看准字形。

3、小组互读生词,组员读对了,小组长用点阵笔送他一个笑脸,读错了,纠正字音。

4小老师领读生字。

5、老师出示几个词语,理解词意并用点阵笔完成句式练习。

三、指导书写

(一)指导书写“孩”

1、猜字,出示汉字“孩”演变课件

2、了解“孩”字在《说文解字》的相关内容

3、交流写字要点,教师范写

4、学生描一个,再写两个,评价

(二)指导书写“怀”

四、再读课文,学习第1、2自然段

1、再次轻声读课文,思考:课文写了谁和谁之间的故事呢?(板书:佳子和奶奶图片)

2、根据课文内容说一句话,用上“佳子”“奶奶”“阳光”三个词语。体会抓主要人物和事件概括课文主要内容的方法。

3、轻声读第二自然段,佳子都看到了哪些美丽的景色?(阳光、花朵、小鸟,师贴图)想象佳子还看到了哪些美丽的景色?

4、引读后两句,感受佳子的高兴心情和尽情享受阳光的情景。(板书:享受阳光)

5、指导朗读(引读、男女读、齐读等)

五、拓展延伸,总结全文

1、教师配乐诗朗诵《太阳》

2、引出问题“佳子为什么把阳光作为礼物送给奶奶?佳子是怎样把阳光带给奶奶的?”激发学生继续学习的兴趣。

板书:

关于本教案的常见问题

Q：10 阳光优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 阳光优秀完整教案