认识周长教学设计及说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《认识周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

认识周长教学设计及说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：认识周长教学设计及说课稿

正文

《认识周长》教学设计

天仙小学王金秋

教学目标:

1、使学生理解周长含义,建立周长概念,培养和提高学生的观察能力、动手能力、空间思维和发散思维能力。

2、通过“描一描、找一找、摸一摸、量一量”等操作实践环节,让学生在主动参与中培养仔细观察、独立思考和合作学习的习惯;

3、从孩子们感兴趣的情境入手,广泛发掘贴近学生生活的素材,为他们提供尽可能多的参与机会,使他们切实体会到数学就在身边,对数学产生亲切感;

教学重点:认识周长,建立初步的空间观念。

教学难点:正确建立周长的概念。

教具:多媒体课件、自制树叶、双面胶带等。

学具:水彩笔、线绳、软尺、直尺、红领巾。

教学过程:

一、创设情境,引入课题

1、同学们,注意到我们校园的落叶变多了吗?其实有些叶子是很漂亮的,在课前每位同学都收集了树叶,现在就动手画一画它们的形状吧

画完后,请同学展示,并说说自己是怎样画的?

2、体育课上,小勇和小军跑步比赛,小勇围着操场内圈跑,小军围着外圈跑,他们谁跑的路线长?

二、认识周长

1.描边线

你们想不想用这种简单的方法也来画一画身边的其他事物呢?不过我想先问大家:怎么画?(沿着边线画)

好!那就请大家伸出食指,把食指当做小画笔,选择身边你想画的画一画好吗?

练习:在这些图形中选一个,把它的边线描给同桌看。

过渡:留一题圆形没画完,提问:所以在描边线时我们要注意什么?

总结:从一点开始,最后到这里结束,这么这条边线叫一周的边线。

想一想,这是谁一周的边线啊?(树叶一周的边线)

2.找周长

你能指出红领巾一周的边线吗?

出示一个长方形,这是大家经常玩的操场,你能指出篮球场一周的边线吗?我们和电脑一起指好吗?(课件演示)

现在想想刚才我们画的树叶的形状,一周边线的长度是什么?(板书:长度周长)

请人再说一遍。反问:什么叫树叶的周长?

揭题:这就是我们今天要学的新知识——认识周长。

操场一周边线的长度,就叫做——操场的周长。谁来再说一遍?

3.说周长

生活中的周长还有很多,比如:这是一个儿童游泳池,池口的周长是哪条线的长度呢?还有硬币、课本等等这些物体的周长都能指出来吗?

这是一个相框,我想给它蓝色的底子贴上粉色花边?我要用多长花边呢?我得先求什么?

你还能说出谁的周长?(学生自由说)

三、操作实践,巩固新知

量一量。

1、拿出课前准备好的长方形纸,小组合作测量出它一周的长度

2、小组分别汇报,介绍及自己的测量方法,说明原因

3、完成课本78页的试一试

4、周长在我们的生活中无处不在。其实,我们人体上也有周长,我们的头一周的长度就是头围,腰一周的长度就是腰围。(可请一名学生跟老师一起示范怎样量头围)

你们想自己动手量一量吗?小组合作,动动你的手。(师讲明测量要求)

(1)小组合作,测量树叶的周长和腰围。

(2)汇报交流。

四、归纳总结,完善认识

孩子们,你们能用一句话说出这节课的收获与体会吗?

资料摘要

认识周长教学设计及说课稿

认识周长教学设计及说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3890

配套课件

认识周长课件一等奖

认识周长课件国家一等奖课堂实录

认识周长PPT课件和教学设计一等奖

认识周长国家优质课课件

认识周长课件图片大全

相关文档

分数的初步认识评课稿

分数的初步认识教学设计模板

没有小括号的四则…ppt课件教学实录

一位数乘两位数教案教学设计导入设计

分数的初步认识教案及板书设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：认识周长教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？