习作教学评价实录

五年级下册习作三教案

执教:卢娟

教学目标:

1.了解发言稿的格式:称呼、问好、致谢,体会发言稿的作用。

2. 初步明了在不同场合、不同情境和不同听众时,发言稿的基本中心内容。

3学会写发言稿,继续引导学生把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

教学重难点:

根据不同情境如何遴选发言内容、组织语句。

教学准备:

PPT

教学课时:2课时

教学设计:

第一课时

一、导入,揭示主题

1、出示图片:瞧,他们在做什么?

2、揭题:这就是,我们今天要认识和学习的一种常用的应用文——发言稿。(板书)

二、认识什么是发言稿,以及其特点

三、了解不同场合、听众和情境下发言稿的内容。

学习和生活中有很多需要发言的时候,比如:(幻灯片中同时出现这四种情景的图片及文字)

A、开学典礼上,体育节或艺术节开幕式上,学校领导面向全体老师和同学致辞。

B、体育节上,你作为运动员代表面向全体老师和同学发言。

C、班里改选班委,在班会上,你面向全体同学发表竞职演说。

D、在六一联欢活动上,你作为学生代表,面向全体同学发言。

1、请学生选择一种情景来试说要点。

想一想:在这四种情景中,你的听众分别是谁?此刻你的身份是什么?你想告诉那些听众的主要想法或意见是什么?请你选择你最喜欢的发言台,说说你想表达的话吧!

2、总结:不管是哪一种情景下的发言稿,都不能跳出“主题”——竞选类的就要突出竞选,运动会的就要围绕运动。也就是——主题鲜明。而且要正确认识自己的要面对的听众,力求符合当时的身份和气氛。(板书:运动会、竞选、感谢、号召)

四、了解发言稿的结构

1、开场白

2、正文

3、结尾

五、学习发言稿的写法

1、请将老师发给同学们的这份《竞选班长发言稿》,快速地浏览一遍,然后说说你发现了在格式上,发言稿与一般课文的不同之处了吗?

发言稿的格式:称呼、问候、致谢

2、再自由地读一读,想想这篇发言稿写了些什么内容?(根据学生回答,随机概括:竞选原因、有何优势、怎样服务。)为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务。

3、再次细细地读,现在你是在座的听众,听了这样的竞选发言稿,你会支持他,并为他投票吗?为什么?

(概括:诚恳、坦率、感情真实、内容很具体。)象这类竞选类的发言稿,就是围绕着“竞选”这个主题展开发言的。(板书:真诚)四、试着学写发言稿

现在你就根据自己的意愿,选择一种情景,展开想象,写一篇发言稿。(幻灯)(要求:内容要具体、感情要真实、语句要通顺。) (1)作文内容

1、假如班里要改选班干部,你打算竞选生活委员,要你上台发言,你准备说些什么。

2、你得了某项比赛的冠军,请你说说自己的感想,你觉得你要说些什么

3、要敬老院慰问老人,请你代表少先队员讲话,在那种场合,你又该说些什么。

(2)共同讨论作文要求

预设:1、竞选稿——先说说自己为什么要竞选这个岗位,说说自己的优势,如果竞选成功,打算怎么开展工作,为同学和班级服务。

2、冠军感想——先说说自己成功的方法(注意:挑重点和主要的说),再说说自己在取得成功过程中得到过什帮助,最后说说自己成功后的打算。

3、节日的演讲稿——先简单说说节日的由来或者庆祝方式,再说说庆祝的意义。最后说说自己对这个节日的感想。

五、写一写

六、根据这些依据,请同桌互相读一读,评一评,改一改吧!

1、以学生互相点评为主,教师随机点评穿插。

2、根据点评,修改发言稿。

七、课堂小结

今天,我们认识并试着学写了发言稿,老师真诚地希望,在不久的将来,我们在座的每一位同学都能有机会用上你所写的发言稿,站上无比荣耀的发言台!