年、月、日优秀公开课教案

年月日

王梅

教学目标:

1、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,知道每个月各有多少天;

2、了解闰年、平年的概念,知道闰年、平年的天数,会用推断的方法判断闰年、平年;

3、能用平年、闰年的知识解决生活中的简单问题,培养学生问题解决能力。

教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,知道每个月各有多少天。

教学难点:了解闰年、平年的概念,知道闰年、平年的天数,会用推断的方法判断闰年、平年;

教学准备:课件

学具:预学卡片年历卡片

课前准备

学生按要求完成预学卡片。

教学过程:

一、导入

1.同学们,让我们一起来见证航天事业的辉煌时刻,请看(火箭上天的视频),里面有哪些时间单位?(板书年月日)其中年月日是比时分秒更大的时间单位,这节课我们就一起来研究——年月日

2.谈了解

(1)关于年月日,你想提出哪些问题?(同学们提出的问题都很有价值)

(2)那你已经知道了些什么?(生畅欲言)我们就带着问题再深入研究吧。

二、新课教学

(一)教学例1

1.请同学们拿出年历卡,仔细观察,在组长的带领下,完成记录单,完成好后,请用端正的坐姿告诉我。明白了吗?开始吧。

(课件出示记录单)

2.小组合作。

3.展示汇报

好的,看大家完成好了。接下来把学习的结果展示给大家看看,好吗?

(1)1年有()个月。

你是怎么知道的?

(观察年历)是吧!真是一个善于观察的孩子。那我们一起来看着年历数一数。

(板书:一年12个月)

(2)大月、小月

通过我们的观察、记录,哪个小组来汇报每个月有多少天呢?(学生上台汇报)你们小组和他们的记录一样吗?(一样)

我们就来看看这个表,你发现了什么?预设(31天的有哪几个月?(生回答,师板书31天:1、3、5、7、8、10、12)人们通常把31天的月叫大月,数数,大月一共有几个。(板书:7个)

30天的又是哪几个月?(生回答,师板书:4、6、9、11)人们把30天的月叫做小月,数数看,小月有几个?(4个)

还有哪个月没有说到?(板书:2月)他有多少天呢?(板书:28天、29天)真是个特别的月份,我们把它叫做特殊月。

(3)记住大小月

你有什么好的方法记住大小月吗?用拳头来记。

拳头来了,(课件出示)说说你是拳头的什么来记的。对,我们可以利用拳头指关节凹凸不平的特点来记忆大、小月。凸出来的用来记大月,凹进去的用来记小月。那么1月是什么月?我们可以简单地说成“一月大”,一起来说……(师引导学生用拳头记忆的方法记大、小月)除了拳头记忆法,你还有其他的记忆方法吗?(顺口溜、口诀)嗯,这些方法都很好,用你喜欢的方法记一记吧。

我们来做个游戏,老师说月份,如果是大月,请男同学起立,如果是小月请女同学起立。明白了吗?7月,9月,4月,1月,2月

(二)教学例二

1、平年、闰年

2月既不是大月,也不是小月,真是个特殊的月份!为什么这么特殊呢?我们再来看看同学们观察的年历卡。你们小组观察的是哪几年,2月分别是多少天?(课件展示)

我们发现年份不同,2月份的天数也会不同,把2月份是29天的年叫做闰年,(板书闰年)把2月份是28天的年叫做平年。(板书平年)

观察2005-2016年2月的天数,你发现了什么?你还有什么发现?他说得非常好,你能像他这样再说一遍吗?是的指着幻灯片,我们的公历年份里,每四年有三个平年,1个

2017年是什么年?2018、2019、2020?那下一个闰年是?

2、一年的天数

我们已经知道每个月的天数,一年有多少天呢?用你喜欢的方法算一算。(生回答,师板书365天366天)

三、巩固练习

我们知道了这么多有关年月日的知识,老师接下来就和同学们一起来运用这些

知识解决一些生活中的问题,好吗?

(一)基本练习

1、判断。

1.1年有12个月,每个月都是30天。()

2. 1年有12个月,其中大月有6个,小月有6个。()

3. 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是大月。()

4. 强强的生日是每年的2月30日。()

2、填空

1. 5月的最后一天是()日,11月的最后一天是()日。

2.8月1日的前一天是()月()日,6月30日的后一天是()月()日。

3. 4月和5月共有()天。

4. 小明在奶奶家连续住了62天,正好是两个月,这是()月和()月。

(二)拓展练习

小明同学2017年2月27日买了盒鲜奶(保质期7天),生产日期是2月25日,聪明的你,算一算,几月几日到期?

四、课堂小结

这节课你有什么收获?到底平年闰年是怎么产生的?我们一起来看一看。这一节课我们就上到这里。