习作教学设计范文｜教案在线预览

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五年级下册语文《口语交际习作一》教学设计第二课时罗坑镇澄波小学梁瑞娟教学目标;1、复习旧知:书信和信封的格式。2、能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。教学重点;能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。教学难点;能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。教学过程一、谈话导入,激发兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 14:55:00

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学校：广东省江门市新会区罗坑镇澄波小学

习作教学设计范文

未知

2018-04-25 14:55:00

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关键词：习作教学设计范文

正文

五年级下册语文《口语交际习作一》教学设计第二课时

罗坑镇澄波小学梁瑞娟

教学目标;

1、复习旧知:书信和信封的格式。

2、能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。

教学重点;

能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。

教学难点;

能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。

教学过程

一、谈话导入,激发兴趣

上节课我们已经讨论过活动的方案了,今天就开始行动,第一步──写信,建立联系。二、讨论内容,激发写作灵感

1、小组讨论:信的内容包括哪几方面?

2、注意书信和信封的格式:

⑴书信的格式

⑵信封的格式

三、动笔写作,开启心扉

1、写信方式:可以小组合作写信,分工合作,一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍,有的写活动设想,有的对对方的请求等,最后一起修改合成一份完整的信;也可以自己独立完成。

2、开始写信。

四、典型评价

1、回顾交流:写好这封信要注意哪些?

⑴学生讨论。⑵投影出示。

2、投影一篇中等程度的习作:

3、投影一篇较优秀的习作:

⑴让小作者本人朗读全文。

⑵学生再次根据评议标准思考,评议。

⑶学生听完后各抒己见。

二、继续写作,在交流中充实内容

1、交流第一部分内容:自我介绍

2、交流第二块内容:活动的方案

3、注意检查信的书写格式。

三、合作交流,在修改中完善

1、小组合作写信的同学,把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来,再读一读,一同修改:是否有错别字,语句是否通顺,文章内容是否饱满。

2、课堂交流:

把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。

四、总结:书信和信封的格式。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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