20 蜘蛛开店课堂实录【2】

《蜘蛛开店》第二课时教学设计

赵静

一、教材分析:

《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。这是一篇有趣的童话故事,讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩,来了一只河马,他织口罩用了一整天。他卖围巾,来了一只长颈鹿,他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子,来了一只四十二只脚的蜈蚣,他吓得匆忙跑回网上。

二、学情分析:

二年级的学生经过一年多半的学习后,在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础,而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强,自然容易激发学生的学习欲望。

三、教学目标:

1、初读课文,会认“店、蹲、寂、寞”等 16 个生字,会写“店、决、定”等 9 个生字,会写“飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期”等词语。

2、学生正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

3、通过学习课文的字、词、句,让学生了解蜘蛛开了三次店:口罩店、围巾店、袜子店,让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。4、通过学习,培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。教学重点:认识字词,了解课文的主要内容。

四、教学重难点:

通过学习课文的字、词、句,让学生了解蜘蛛开了三次店:口罩店、围巾店、袜子店,让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。

五、教学课时:2 课时

第一课时

教学目标:

1、初读课文,会认“店、蹲、寂、寞”等 16 个生字,会写“店、决、定”等 9 个生字,会写“飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期”等词语。

2、学生正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

第二课时

教学目标:

1、通过学习课文的字、词、句,让学生了解蜘蛛开了三次店:口罩店、围巾店、袜子店,让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。2、通过学习,培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。

教学过程:

一、复习引入。

1、学生认认生字新词。

2、听写:决定、商店、木屋、织围巾、星期、完成

3、今天我们继续学习蜘蛛开店。

二、巩固旧知,试讲故事

(1)蜘蛛卖了哪些东西饿,顾客分别是谁?

(2)在蜘蛛网上摆词语,按照示意图上的词语用几句话讲一讲故事。3、学生练习:一只蜘蛛闲着没事做,于是就想到了开店。它首先卖口罩,结果来了一只河马,让它织了一整天;紧接着,它又改卖围巾,结果来了一只长颈鹿,让它织了一个星期;最后,它又改卖袜子,结果来了一只长了四十二只脚的蜈蚣,直接把蜘蛛吓回到了树。

4、借助下列词语把故事讲具体:

换招牌匆忙织完付钱

终于功夫木屋星期

5、读了这个故事,你有什么感受?引导学生自由谈感受。

(1)蜘蛛连续开了三次店都没有成功,说明创业并不是那么容易的事。

(2)蜘蛛开店遇到困难就退缩了。

(3)蜘蛛很倒霉,每次开店都遇到了最难伺候的顾客。……三、升华感情,续讲故事

1、理解:蜘蛛三次开的店都是编织店,你知道蜘蛛为什么要开编织店吗?

2、引导学生理解,蜘蛛平时就是靠织网来捕捉小昆虫为生的,所以编织是它的强项,是它的老本行,所以蜘蛛才开的编织店。

3、因为蜘蛛开店只想做那些容易的事,所以她还会遇到困难的。同学们可以展开丰富的想象来续编故事。

3、说一说:你喜欢这样的蜘蛛吗?为什么?

4、引导学生认识:这只蜘蛛在遇到困难时就退缩了,它没有挑战困

难的勇气。我们最好不要向这只蜘蛛学习,要学会迎难而上,而不是一味退缩。

5、蜘蛛连开三店,都以失败告终。主要是它迎接的顾客都非常有特点。蜘蛛思维简单,办事不够灵活,总是失败。你能帮他想想解决的办法吗?

6、学生自由汇报。

7、老师根据学生的汇报,点评表扬。

8、请你想想:如果蜘蛛还要继续开店,那接下来它会怎样改变呢?请你想一想,说一说。

9、学生续编故事。

四、作业。

1、将《蜘蛛开店》这个故事讲给家长听。

2、续编《蜘蛛开店》这个童话故事。

3、阅读有趣的童话故事,拓宽学生的阅读面。