16 雷雨教学实录及点评是什么类型的资料？

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16 雷雨教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：16 雷雨教学实录及点评

正文

雷雨

第二课时

教学目标:

1、默读课文,能边读边想象。感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的。

2、能有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象,理解文中的重点词句。

3、能按一定的顺序观察图画,培养学生的理解能力、观察能力、想象能力,有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。

教学重难点:

1、本课描写天气变化的词语非常准确,要引导学生用心体会。

2、能按一定的顺序观察图画,培养学生的理解能力、观察能力、想象能力,有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。

教学准备:

1、学生充分预习课文,回忆见过的雷雨景象。

2、制作多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1.课件展示雷雨视频:同学们,你们看到了什么?听到了什么?

2.大家看得很仔细,听得也很认真!这些都是雷雨时的场景。有位叔叔他亲眼看到了这场雷雨,并写了下来。我们今天要学习的就是《雷雨》这篇课文。

3.请同学们拿出小手,跟我一起写课题。点生读,齐读课题。二、初读课文,整体感知

1.课件出示重点词句检查学生第一课时的认读情况,师适时指导。

2.课件出示自读提示,生根据提示自由朗读课文。

3.师检查学生朗读情况。

4.相信大家已经能读好课文了,可是光会读还不行,我们还要理清课文的脉络。请小朋友们快速默读,标上自然段序号,思考老师的问题。课件出示:课文共有()个自然段。

第()~()段描写了雷雨前的景象。

第()~()段描写了雷雨中的景象。

第()~()段描写了雷雨后的景象。

交流:雷雨前(1~3)、雷雨中(4~6)、雷雨后(7~8)。

三、朗读感悟课文内容。

(一)学习1-3自然段。

1、同学们,大自然很奇妙,每当雷雨来临之前,大自然会有很多变化,在夏天,你有没有注意过雷雨前的天气变化?请你说一说。2、下面老师就带你们去看看雷雨前的景象。请你仔细观察,等会老师要考考你们,看谁的观察能力最强。课件出示雷雨前的画面。

3、说说你从图上看到了什么,听到了什么?

4、课文中又是如何来描写雷雨前的景象的?请同学们打开课本,自由读课文1-3自然段。(生读)

5、雷雨前是怎样的一幅景象呢?我们一起来交流交流。

适时指导体会作者用词的准确生动,比如“压,垂……”

指导朗读1-3自然段。

师:同学们,雷雨前,天气由闷热得一丝风也没有到忽然刮起大风,到最后电闪雷鸣,这其间的变化真大啊!请同学们带着自己的感受自由读1——3自然段。

师:谁愿意来读?这么多同学举手,想读的同学都站起来读吧!(齐读)

(二)自学4-6自然段。

1、过渡:就在这电闪雷鸣的时候,哗,哗,哗,雨下起来了,那么雨中又是怎样的一幅景象?请同学们根据自学提示自学课文4-6自然段。

自学提示:

(1)默读课文4——6自然段,用“——”画出描写雷雨中景象的句子,一边读一边想象雷雨中的景象。

(2)练习有感情地朗读课文4——6自然段。

2、师:看同学们读得这么认真,收获肯定不小吧?!谁来读读你画出的句子?

(三)对比学习7、8自然段。

1.看,雨停了,天亮起来了,雨后又是一幅怎样的景象呢?听老师读课文7、8自然段,老师一边读一边出示雷雨后的画面,你一边听一边想,你能看到了什么?听到了什么

四、回归整体,朗读全文。

总结对比雷雨前后天气的变化。

五、作业

根据课文内容给课件上的段落正确顺序。六、板书设计

前:闷

18 雷雨中:后: 大美

资料摘要

16 雷雨教学实录及点评

16 雷雨教学实录及点评

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教学实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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