16 雷雨教学设计(教案)｜教案在线预览

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《雷雨》教学设计临翔区前进小学唐德闺学习目标:1.会认“压”等5个生字,会写“垂”等8个字。2.正确流利、一有感情的朗读课文,能边读边想象。能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的,有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。教学重点:读懂课文内容。教

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所属课文：16 雷雨

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2020-11-03 16:28:07

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学校：临沧市临翔区前进小学

16 雷雨教学设计(教案)

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2020-11-03 16:28:07

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关键词：16 雷雨教学设计(教案)

正文

《雷雨》教学设计

临翔区前进小学唐德闺

学习目标:

1.会认“压”等5个生字,会写“垂”等8个字。

2.正确流利、一有感情的朗读课文,能边读边想象。能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的,有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。

教学重点:读懂课文内容。

教学难点体会“压、垂、挂”等词语运用的妙处。

教学过程:

一、导课,揭题

1.词语积累:说一说和雨有关的词语或者成语,读一读积累。

2.揭题:揭题学习16课《雷雨》,齐读课题。

二、初读课文,学习生字

1.学生读文,要求:读准字音、读通句子,难读的句子多读几遍,圈出生字读一读,并标出自然段。

2.学习生字

会读的字:压、蝉、垂、户、扑

会写的字:雷、乌、黑、压、垂、户、迎、扑

3.检查读书情况

(1)指名读1--3自然段,其他的认真听,听他读的怎样?

(2)读4--6自然段,重点指导读好“树啊、房子啊”。

(3)指名读7--8自然段。

4.梳理小结:作者按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序写出了不同的景象。

三、感悟课文

1.学习雷雨前景象

(1)自由读1--3自然段,找出哪些句子告诉我们要下雨了?

(2)学习句子:

满天的乌云,黑沉沉的压下来。理解“压下来”,体会“压”

的妙用;

一只蜘蛛从网上垂下了,逃走了。理解体会“垂”的妙用并指导朗读。

(4)句式练习:越越

(5)朗读1--3自然段,说说哪个词语最能概括雷雨前给你的感受? (紧张、害怕...)

2.学习雷雨中的景象

(1)大雨中写了哪些景物的变化呢?

(2)指导背诵4--6自然段。

3.学习雨后的景象

(1)推开窗,美丽的雨后景象出现在我们的眼前,你都看到了写什么呢?

(2)教师范读第8自然段.

(3)学生自由读。

(4)句子说话练习。这一段里谢了许多小动物,现在这些小动物们在哪呢?说一说。句式:我是谁?我在干什么?

(5)除了课本上的,你想想还会有哪些小动物们呢?

(6)美读8自然段。

四、书写指导

指导写好“垂”字,强调学生的书写姿势。

五、课后延伸

1.积累文中你喜欢的句子;

2.联系生活经验说一说你见过的雨,注意用上平时积累的词语,让句子变得更优美。

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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